1、（新版）四年级英语上册教案 Unit1 Lesson 41 热身复习(Warm-upRevision)（1）唱歌曲 Where are you from? （2）游戏：什么不见了? (Whats missing?)教师拿出几张已学过的字母或单词卡片，学生仔细看 10 秒钟然后闭上眼睛。教师拿走一张卡片。学生睁开眼辨认什么不见了。2 新课导入(Presentation) (1)表演第 3 课对话。看照片，老师提问 Whos that boy?引导学生回答 Its me引出对家庭成员的介绍 This is my father并教学生形容某一人物的表达法：Hes coolCool 一般用于口语中，表
2、示某人打扮时髦或表示感叹“棒极了” 。 (2)看第 8 页的图，教师介绍人物、地点和情景。听录音两遍，请学生说出对话内容。 (3)听录音跟读，同座位两个学生分别充当个角色，练习本课小对话。用 Whats your father?造句练习，用所学过的词汇做替换练习，以巩固所学内容。 (4)出示图片学习新词，老师在黑板上范写单词，学生认读。 (5)学习字母： pandaPp quailQq rabbitRr squirrelSs tigerTt 字母读音：Pp/pi:， Qq/kju：，Rr a：，Sses，nti：，注意字母 q 中/ju：的读音。 (6)玩 I spy游戏，练习 Pp-Tt 字
3、母及包含这些字母的单词(规则见第 1 课)。3. 趣味练习(Practice) (1) 猜职业。将学生分成小组，教师拿出一张职业图片，各组轮流派两名学生，一学生做与图片上的职业相关的动作，另一学生问 What is heshe? 其他组学生猜，猜对得分。 (2)接龙游戏： Whats your fathermother? HeShe is4.课堂评价(Assessment)完成活动手册的内容。教师应利用本课对话引导学生学会用英语询问职业。询问某人职业的时候，可以说：Whats+某人?回答为：He She is aan+ 职业认读三个有关职业的名词： driver，teacher，farmer，用图片表演对话。要求学生认识这三个单词，并能在真实的情景中运用。操作步骤 (1) 猜人物职业： Guess，what is he?A driver?RightHes a driver No，hes a (2) 互相询问家人的职业，编新对话。5.补充活动（Additional activities）将全班分成若干组，根据学生准备的照片，询问照片中人物的职业。
