1、（新世纪版）一年级英语下册教案Unit 11 Goal!单元教材分析单元主题Goal!单元介绍 本单元的词汇是 play hide-and-seek, play basketball, play ping pong, play games, play football 这五个表示游戏和运动名称的名词，这五个词汇中 football, game 在以前的教学内容中有所接触，play hide-and-seek, play basketball 这二个词组对学生来说是有点难，在新授课中应注意教学内容的分层，可以通过句型操练，语段描述等，针对不同能力水平的学生开展教学活动，关注“每个学生的最近发展区
2、” ，让每个学生都有所收获。Farmland 中学习的是邀请别人做某事的句型 Lets 。可以将其与词汇教学整合在一起，为词汇教学提供一个语言环境。本单元的重点是词汇 play hide-and-seek, play basketball, play pingpong, play games, play football 这五个表示游戏和运动名称的名词的理解和认读。难点是 play hide-and-seek, play basketball 的认读。由于低年级学生学习的注意力持续时间短暂，行为表现为好动等特点，因此在课堂教学中可以借助动作，穿插一些 chant 以及一些游戏来帮助学生理解运用
3、本单元的单词和句型，并逐步培养学生能大胆地邀请同伴共同参与活动与游戏。本单元的 Grand Theatre 主题是 football, 在这一教时中 play football 是学生非常感兴趣的话题，可问学生 Who likes football? Who can play football? 还可让学生做做踢足球的动作，同时正好自然地引出 Kick the ball. Goal.同时让学生运用英语主动邀请伙伴参加游戏或运动，并在游戏中运用英语。同样通过 All right. 引出 Great.，让学生能运用不同的应答句来接受对方的邀请，还可以通过老师的表扬，让学生在无意识中习得great
4、还可以用于表扬他人。学情分析单元教学目标1 单词认读：能听懂 play hide-and-seek, play basketball, play ping pong, play games, play football 所指的运动和游戏。接受能力强的学生能够直接认读这五个词组，其他学生能借助图片或课文的 PPT 来认读。2 能运用句型 Lets 并做出相应的回答。能力强的学生能熟练地运用句型 Lets主动邀请伙伴参加游戏或运动。用 All right./great/等句子回应对方的邀请。3. 能在踢球过程中运用英语：Kick the ball. Goal, 并初步感知足球的文化，足球的魅力。4
5、. 能听懂 Grand Theatre 的对话，大部分的学生能够表演，能力一般或欠佳的个别学生能够认读 Grand Theatre 的对话内容。能力较强的学生能模仿课文自编自演小对话。5. 帮助学生形成运动使人健康的观念，投身运动，健康生活。6. 引导学生关心体育新闻，向运动健将学习。（1）用“- -”标明基础性目标，用“ ”标明发展性目标。( 2) 对教学目标作如下补充或修正：单元课时安排序号 类型 内容 课时1 单词教学 1AUnit 11 wonderland& Farmland 1 课时2 对话教学 1A Unit11 Grand Theatre 1 课时第一课时预习：课前要求学生向家
6、长了解有关体育知识和奥运方面的信息，认识一些体育明星，用英语说出自己认识的奥运福娃。复习前几单元的内容，听 Unit11 中的单词录音。课前准备：与课文配套的 PPT 演示文稿，实物 basketball, ping pong, football，做游戏的图片，捉迷藏的图片。课时目标：1单词认读：本单元的词汇教学内容是 play hide-and-seek, play basketball, play ping pong, play games, play football 的理解和认读。接受能力强的学生能够直接认读这四个单词，其他学生能借助图片或课文的 PPT 来认读。 2听懂句型 Lets
7、。3能听懂 play hide-and-seek, play basket ball, play ping pong, play games, play football.所指的运动和游戏。4能尝试运用句型 Lets 并做出相应的回答。能力强的学生能运用句型 Lets 主动邀请伙伴参加游戏或运动。课型： 单词教学课堂活动：活动过程 教师活动 学生活动 教案调整：Pre-task preparation1.Do some sports: 1.Do some sports:While-task procedure1.Lead inShow the photos of the Olympic Gam
8、es and ask some questions.T: What can you see?Where?Do you want to go to Beijing？2.单词 ballWho is coming to Beijing? （出示福娃的图片）They want to join Olympic Games. They play with many balls. 引出单词 ballShow a chant:Ball, ball,I can see a big ball.Ball, ball,I can see a small ball. Ask the pupils to 1. Say s
9、omething about pictures.Answer the questions.2.学习新单词 ball 跟读，个别读，小组读，集体读 Read the chant:Make a chant:make the chant.3.单词 football播放英语歌曲出示实物：football通过动作演示让学生知道由 foot 和 ball 两个单词合成。Ask: What color is the football?3.单词 basketball出示一个篮球，问学生：Is it a football?Oh, this is a basketball.用 PPT 出示一个篮球网和一个篮球。让
10、学生了解 basket 表示篮子。AskHow is the basketball?What color is the basketball?4.单词 pingpong ballShow a pingpong ball.5. Compare three balls._ is _._ is _._ is _.Ball, ball,I can see a _ball.Ball, ball,I can see a _ball.3.学习单词 football Enjoy the English song 个体，小组，集体朗读单词。Foot-ballfootball Answer: Its white
11、and black.3.学习单词 basketballAnswer the questions. 个体，小组，集体朗读单词。Basket-ballbasketball.Answer:The basketball is_.（放在句型中操练单词）4.学习单词 pingpong ball (方法同上)5.小组活动。_ is _._ is _._ is _.6.学习词组“play 6.教学词组 “play football”I can play football. Can you play football?Teach “play football”Teach “I can play football
12、”I can play_ ._can play football/ basketball/pingpong.7. Teach “Lets.”Lets play football.Lets play _.8. Were tired. Lets Play games.教学词组“Play games”9.教学词组 “play hide-and-seek”分解难度 由 hi 引到hide,由 see 引到 seek.再综合起来教 hide-and-seek，最后学习 play hide-and-seek.football”以不同的形式朗读词组 play football.边做动作边说：I can pl
13、ay football.I can play_ ._can play football/ basketball/pingpong.7. Learn “Lets.” Read the sentence.Make the sentence. Act out the short dialogue:Lets _.O.K. / Yes. /8.学习词组“play games”Say after me9.教学词组 “play hide-and-seek”Read.A:I can play hide-and-seek.B: _ can play hide-and-seek, too.A：Lets play
14、hide and seek.B：_ .1.Play the game: 1. Play the game.Post-task activitiesWhat is missing? 游戏规则说明，示范。2.配对。出示单词卡片和图片，请学生配对并用英语表达出来.3. Guessing game.一个学生做动作，如做踢足球的动作，下面的学生用英语猜猜他所做的运动或游戏。4. Let me try.A: I have a_.It is _.I can play_.Can you play _?B: _.A: Lets play_.B: _.2.小组内配对练习。3. Play the game.一个学生做动作,其余学生用英语猜测,小组之间竞赛.4. Let me try.师生问答对子活动Work in pairs.
