1、影视欣赏 第一课时课程目标了解影视欣赏;通过欣赏艺术作品树立正确的审美观念，培养高雅的审美品位，提高人文素养；了解、吸纳中外优秀艺术成果，理解并尊重多元文化；发展形象思维，培养创新精神和实践能力，提高感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力，促进德智体美全面和谐发展；追求真、善、美，塑造健全人格。重点难点 学会欣赏影视教学方法和手段理论讲授为主，结合一定的影视作品进行欣赏1、什么是影视欣赏1. 定义：影视鉴赏就是观众在观看电影电视的过程当中，对一部电影电视的体验、感悟、欣赏与评判的精神活动及其审美活动的全部过程。2、影视鉴赏的特点（讨论电影与电视差异性）（1） 、声画传达的瞬间性与影视观赏的一次性
2、（2） 、观赏对象的丰富性与内容选择的多元性（3） 、观赏目的的求真性与观赏感受的亲和性二、为什么要学习影视欣赏1、影视欣赏是进行影视评论的基础，同时也是推动影视创作的动力。 （实现求真目的）2、影视欣赏是实现影视社会作用的前提。 （实现至善目的）3、影视欣赏能使观众得到审美愉悦和知识教益。 （实现唯美目的）三、怎样进行影视欣赏1、以文学和影戏的方式欣赏影视作品（影视文学鉴赏）2、以影像和试听的方式欣赏影视作品（影视艺术鉴赏）3、影视文学与影视艺术相结合的方式（欣赏影视作品）欣赏儿童经典影视片三毛流浪记 【欣赏目的要求】1、了解故事背景，明确故事主题，欣赏故事情节，理解故事内容。2、 三毛流浪
3、记讲述了孤儿三毛的辛酸遭遇。理解在极度凄苦无依困境中，依然意志坚强、乐观、善良、机敏、幽默的“三毛精神” 。三毛的故事激起了一切善良人们的共鸣。【欣赏前准备】1、可以建议学生平日多观看一些儿童片，经典影视片，陶冶性情。2、课堂要求：欣赏时要做到：肃静，不许嬉笑；相关资料要做好记录；不许睡觉或做与课堂无关的事。剧情介绍(根据张乐平连续漫画改编) 讲述了孤儿三毛的辛酸遭遇。在解放前的上海，三毛是旧上海的一名流浪儿童，他没有家，没有亲人，无家可归，衣食无着。吃贴广告用的浆糊，睡在垃圾车里，冬天就以破麻袋披在身上御寒。为了生存，他卖过报，拾过烟头，帮别人推黄包车，但总是受人欺侮，但他挣到的钱连吃顿饱饭
4、都不够。只有与他命运相同的流浪儿关心他，给他温暖。一天，他在路旁拾到一个钱夹，好心的三毛把它交还了失主，而失主反诬他是扒手，打了他一顿。流氓爷叔见三毛年少不懂事，便利用他做坏事。等三毛明白自己受了爷叔利用时，宁可饿肚子，也不再乾爷叔教他的坏事。一个有钱的贵妇人收养了三毛，给他穿上皮鞋，对他进行管束，天性散漫的三毛不愿在富人家过寄生虫般的生活，在一次为他举行酒会的时候，他捣乱酒会，脱下华丽的衣服，披上麻袋片，又回到流浪儿队伍中来。和往日一起讨饭的小伴一起，走向属于他们的流浪生活。解放后，他结束了流浪，过上了正常的生活。【教学后记】1、其代表作三毛流浪记无情地鞭挞了旧社会人间的冷酷、残忍、欺诈和不平。颂扬了在极度凄苦无依困境中，依然意志坚强、乐观、善良、机敏、幽默的“三毛精神 ”。三毛的故事激起了一切善良人们的共鸣。张乐平和他的三毛活在几代中国人的心里。张乐平被誉为“三毛之父”、 “三毛爷爷” 。在观看了本片后，学生深有感触。2、要联系现实，融进自我。3、鼓励学生多接触经典影视片，丰富情感，陶冶道德情操非常重要，今后应该经常关注并引导学生。
