1、反馈检测 1、水是眼波横，山是眉峰聚。 （王观卜算子送鲍浩然之浙东） 2、一水护田将绿绕,两山排闼送青来。 （王安石书湖阴先生壁） 3、沙鸥翔集，锦鳞游泳。 4、烟笼寒水月笼沙。（李商隐泊秦淮） 5、晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 （崔颢黄鹤楼） 6、试问闲愁都几许，一川烟草，满城风絮， 梅子黄时雨。（贺铸青玉案）,高考“修辞”透视,常州第一中学 赵宜奇,比喻,比拟,借代,反复,夸张,排比,对偶,常用的七种修辞手法,比喻篇,排比篇,体会,亚里士多德：比喻是天才的标识,B、微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。,A、微风过处，送来缕缕清香，隐隐约约，断断续续，时有时无。,1.,
2、仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。,A、一张枯叶飘落在索比的膝头，这意味着冬天就要来到。,2.,B、一张枯叶飘落在索比的膝头，这是杰克弗洛斯特的名片。杰克对麦迪生广场的老住户很客气，每年光临之前，总要先打个招呼。,B、 枯叶 这是杰克弗洛斯特的名片。杰克对麦迪生 很客气，每年光临之前，总要先打个招呼。,Good!,欧亨利,他一节一节地撑了起来，像木匠在打开一把折尺，然后又掸去衣服上的尘土。,“他艰难的站了起来，然后又掸去衣服上的尘土。”,像木匠在打开一把折尺，,叙述性,描述性,3.,欧亨利,4、乱哄哄的会场，像是一块揉皱了的绸子，给余静的手一抹，现在又恢复到原来平整的样子。,会场乱哄哄的，余静一来
3、， 会场就安静了。,4、 像是一块揉皱了的绸子，,呆板,新颖,4.,高考江苏优秀作文：水的成长,水，就像孩子，他们成长着，但在父母的眼中，孩子永远是孩子。 山，就像父母，虽然他们在一天天的老去，但在孩子的眼中，他们沉稳，让人能依靠，父母像大山，父母永远是父母。 天空中的小水珠，一滴两滴凝结成一片厚厚的云，就像母亲腹中的胎儿，一天天的长大。,(1),“山的灵动水的沉稳”,高考江苏优秀作文：水的成长, 渐渐的河流明白了，他们不再像从前那么顽皮了，他们涌起河水，静静地舔着大山的脚底，好让大山站麻了的双脚放松放松。 儿女也明白了，他们端着一盆温热的水，放在刚下班回家的父母脚边，为他们脱下鞋，用水温润着
4、父母的双脚，用手感受他们趾间的粗糙。,(2),运用,原句：一个人如果没有理想，他的生活就没有方向。,运用,修改：运用三个以上的比喻使这个句子更生动、优美。,话题：理想与人生,一个人如果没有理想那么他的生活就像是一只断了线的风筝；一个人如果没有理想，那么他的生活就像是一条干涸的小河 ；一个人如果没有理想，他的生活就像一只折了翅的小鸟；一个人如果没有理想，他的生活就没有方向。,示例,不能激起跃动的浪花，不能奔腾向前,漫无目的地在空中摇曳，永远不能达到它要达到的目标,只能望着雄鹰搏击长空，自己却不能在 展翅遨游,比喻+感悟=喻意弥深,比喻篇,排比篇,排比篇,作用,增强了语言的气势和节奏感,句式工整
5、灵活变化 气势磅礴 节奏铿锵 情感饱满，酣畅淋漓 融比喻、比拟、设问等 修辞为一体,把内容相关、结构相同或相似、语气一致的几个(一般要三个或三个以上)短语或句子连用的方法。,排比性语段大体有如下形式:,人物式排比段,引言式排比段,事例式排比段,比喻式排比段,抒情式排比段,排比篇,人物式排比段：,文王拘而演周易,仲尼厄而作春秋;屈原放逐,乃赋离骚;左丘失明,厥有国语;孙子膑脚,兵法修列;不韦迁蜀,世传吕览;韩非囚秦,说难、孤愤;诗三百篇,大抵贤圣发愤之所为作也。,实战示例,他们身处逆境却奋发崛起,最终大有作为!,？,片段展,“书是我的精神支柱，它重塑了我的灵魂。 孔子说“三人行必有我师焉”，我懂
6、得了谦虚的必要；当王勃说“海内存知己，天涯若比邻”，我懂得了友情的可贵；当范仲淹说“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，我懂得了做人的责任；当鲁迅说“不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡”，我懂得了做人应具备的反抗精神。”,引言式排比段！,话题:书,忘,片段展,语言-沟通的加速度,燕子对鸣，才能微雨双归；鸳鸯互啼，才能相对浴衣；母牛长哞，才能母子相依。而苍狼厉嗥，才能唤来群狼共御敌；雄鹰尖唳，才能威慑敌胆所猎无失。如果你在人群里失去共同语言，无可奈何地沉默，那你就是可怜的“落花人独立”。,抒情式排比段！,L,片段展,是语言，让苏秦联合六国，使强秦心惊胆战；是语言，让诸葛亮说服东吴，使八十三万曹军葬身火
7、海；是语言，让周恩来在亚非会议上一鸣惊人，使亚非各国对中国刮目相看；是语言，让水均益白岩松打动了亿万观众的心，使我们对央视有更高的评价 。语言是友谊的助推剂，语言是亲情的粘合剂，语言是关爱的引爆器，因为语言是沟通的加速度啊！,事例式排比,D,运用,排比篇,鲁迅是我国最伟大的现代文学作家，他的作品很多，有彷徨呐喊朝花夕拾等等，这些作品鼓舞了一代又一代的青年。,选择下面所列的人物或文学形象作为话题，写一篇不少于800字的作文。 人 物：孔子、苏轼、曾国藩、鲁迅、史蒂芬霍金 文学形象：曹操、宋江、薛宝钗、冬妮娅、桑提亚哥。,福建高考作文,（某考生作文开篇）,运用排比等修辞让这段文字更靓丽,修改,鲁迅
8、,人物式排比段,引言式排比段,事例式排比段,比喻式排比段,抒情式排比段,祥林嫂、杨二嫂、华老栓、闰土、 阿Q、狂人、鲁四老爷、孔乙己、涓生,忍看朋辈成新鬼,怒向刀丛觅小诗 横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛 血沃中原肥劲草,寒凝大地发春华,匕首、投枪；灯塔、启明星;孺子牛,故乡祝福药阿Q正传 呐喊彷徨,是谁，曾经彷徨，而后怀着满腔热情拿起笔杆子，向敌人的咽喉刺去；是谁，曾经呐喊，而后激励着一代又一代有志青年，在铺满荆棘的道路上奋勇前行，追寻那一片光明；是谁，曾经伤逝，为的是无法一直做人民的孺子牛，为革命多做一件事？是您，鲁迅先生！,壮哉，猛士！,高考作文展,强化练习,话题：傲骨,排比篇,话题：江山
9、多娇,话题：梦回科技园,话题：幸福,人物式 引言式 事例式 比喻式 抒情式,谁说刺骨的寒风中没有可以傲霜的秋菊？谁说大雪积压下的青松不会挺直？谁说历史上没有傲骨的人？君不见屈原被发行吟：“宁溘死以流亡兮，余不忍为此态也 ”；君不思李白高歌：“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”；君不闻文天祥壮声：“臣心一片磁针石，不指南方不肯休”。,傲骨,排比篇,排比篇,我爱那“ ”的泰山极顶；我爱那“ ”的庐山瀑布； 我爱那“ ”的黄河九曲； 我爱那“ ”的长江三峡； 我爱那“ ”的古朴塞北； 我爱那“ ”的秀丽江南。,飞流直下三千尺,一览众山小的,奔流到海不复回,两岸猿声啼不住,秦时明月汉时关,日出江花红
10、胜火,话题：江山多娇,我爱那“上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回”的艰难蜀道； 我爱那“凡月之夜，花之晨，雪之夕，游人往来，纷错如织 ”的苏州虎丘； 我爱那 “乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪” 的怀古赤壁； 我爱那 “天姥连天向天横，势拔五岳掩赤城” 的梦中天姥； ,话题：江山多娇,排比篇,哦，幸福，幸福是什么？幸福是老爷爷手中的旱烟袋，是老奶奶忙着的针线活，是小伙子最爱喝的高粱酒，是姑娘们脸上的一抹红晕,话题:幸福,纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行,2011.10,强化练习参考答案,（1）“大梦工场”： 1、第123页第1，2，5，6题。 2、第126页第1，5，6题。 3、第225页第1，
11、2题。 （二）活页练习： 第23页第1，3，5，9,11题。,第123页 初试牛刀,1、教导就像一本书，重要的不在于它的薄厚，而在于它的启迪； 爱心就像一杯茶，重要的不在于它的浓淡，而在于它的温暖。 2、尘：轻飘飘飞着的小土粒。人类啊，我本不是灾害，应该好好思考出生我的原因了。 舒：舍我其谁？伟大作家的豪言壮语。,1、“干”对“于”说：看你那没出息的样，脚下总是不利索！ 2、“音”对“意”说：别忘了，我才是你的心上人哩！ 3、“金”对“全”说：拈轻怕重，怕负责任，还想跟我比，没门！ 4、“方”对“万”说：这世道真不公平，我比你干得多，却没有你的名气大！ 4、“叮”对“打”说：君子动口不动手！
12、6、“盯”对“叮”说：多看一会儿不就行了！罗嗦个啥！,5、 乒乓球:张怡宁象个神奇的魔术师,左手抛球神出鬼没,右手挥拍迅如闪电,猛然打去,球应声擦边落地,对手鞭长莫及,呆若木鸡.整个赛场到处是欢呼的人群,到处是嘹亮的国歌声。 田径:东方神鹿王军霞像离弦之箭冲出了对手的“包围”她将里贝罗们一一抛在了身后，在万米跑到上展现了万米红霞。 篮球:刹那间，只见他右手抓住篮球，一个箭步，然后如大鹏展翅，腾空而起，以千钧之力将球稳稳扣入篮筐。 游泳:只见索普披荆斩浪,矫若惊龙,向前快速游去,水池中央碎琼乱玉到处飞溅,水池四周欢呼雀跃掌声雷动,人们为索普的精彩表现大声叫好。,第123页 初试牛刀,6、 （1）
13、银光流泻态婆娑 神舟飞度傲长天。 （2）神舟豪迈览苍穹 气概浩荡壮河山。 （3）长征箭撼九重天 神舟惊动五千年。,第123页 初试牛刀,5、尊重别人所以不狂妄，不狂妄所以有修养；尊重自然所以不胡为，不胡为所以有理性（道德）。 6、走进考场，面带微笑，心中张开自信的风帆；走进考场，调整呼吸，心中惟有搏击的斗志；走进考场，扫视试卷，笔下奔涌汩汩滔滔的憧憬。,第126页 初试牛刀,1、新春： 翠柳迎春千里绿 黄牛耕地万山金 教师办公室：桃李满园春秀锦 芝兰绕阶座凝香（“芝兰绕阶”喻教育和谐美好而又馨香的环境，劝学有云：“与善人交，如入芝兰之室，久而不闻其香；与恶人交，如入鲍鱼之肆，久而不闻其臭。”）
14、,1、刘过，辛派词人。“金戈铁马”、“整顿乾坤”、“誓斩楼兰”般的豪放粗犷是他词的本色。但他有些词却写得蕴藉含蓄，委婉动人。联想到鲁迅先生所言：“无情未必真豪杰”，愈觉此言不虚。卢梅坡，南宋诗人，刘过在京城杭州交结的朋友，这首词是刘过为他送别时写的。它描写了送别的，尤其是送别后刘过对友人魂牵梦萦的思念之情，写得情真意切。 答案：比喻手法。上片用“云边孤雁，水上浮萍”的比喻来表现离别之苦，下片用“尘随马去，月遂舟行”的比喻来表现思念之切。,第225页 初试牛刀,2、对比。（是表现手法非修辞手法）小重阳端午上阕中众人的繁忙喜庆和作者的独自惆怅形成对比；下阕中世俗对屈原的不理解和作者读离骚的深切感伤
15、形成对比。“无人解,树转午阴凉”抒发了作者不为世俗理解的孤寂落寞情怀，也表达了对屈原忠义气节的崇敬。“树转午阴凉”，以景结情，情在景中，是古诗词的常用收尾法。,第225页 初试牛刀,1、欢快的流水冲出山涧后，立刻放慢了脚步，停止了喧闹。它宛如一位羞怯的少女，提着被轻风吹动的一袭衣袖，款款朝兰亭这边走来聆听着嵇康行云般美妙的琴声，轻轻走过竹林七贤的身旁。,第23页 活页练习,魏正始年间(240-249)，嵇康、阮籍、阮咸、山涛、向秀、刘伶、王戎及七人常聚在当时的山阳县（今河南）竹林之下，肆意酣畅，世谓竹林七贤。据陈寅恪先生考，东晋初年，乃取天竺“竹林”之名，加于“七贤”之上，成为“竹林七贤”。“
16、竹林”既非地名，也非真有什么“竹林”。竹林七贤的作品基本上继承了建安文学的精神，但由于当时的血腥统治，作家不能直抒胸臆，所以不得不采用比兴、象征、神话等手法，隐晦曲折地表达自己的思想感情。,3、生活是想象的源头活水，理性是为想象导航的指南针，而感情则是想象的发动机。,第23页 活页练习,9、“人”字的一“撇”和一“捺”，组合后就像一个屋顶，人是需要有栖居的精神小屋的庇护的。(或者，“人”字的一“撇”和一“捺”，组合起来后就像鸟的翅膀，左翼是物质，右翼是精神，人是仰仗这两翼才飞翔的),11、（1）边塞诗是大漠沙场的一弯冷月，清远而瑰奇，黄沙、雪峰、烽火、弓刀，豪情填膺。 （2）李白诗是倚天长啸的
17、一柄长剑，清新而俊逸，蜀道、飞瀑、美酒、芙蓉，纵情山水。（3）杜甫诗是幽咽泉流的一弦琵琶，忧愤而慷慨，风急、天哀、浊酒、涕流，肠热黎民。,第23页 活页练习,（杜甫诗是居高远传的一支号角，慷慨而激昂，朱门，家书，秋风，茅屋，心忧天下。杜甫诗是荡气回肠的一座大钟，沉郁而顿挫，泰山，长江，落木，家书，警醒世人。）,梦李白（其二） 杜甫 浮云终日行，游子久不至。 三夜频梦君，情亲见君意。 告归常局促，苦道来不易： 江湖多风波，舟楫恐失坠。 出门搔白首，若负平生志。 冠盖满京华，斯人独憔悴。 孰云网恢恢？将老身反累！ 千秋万岁名，寂寞身后事。,注释 （1）浮云：以白云的飘浮不定比喻行旅在外的人。 （2
18、）游子：远游外地的人，指李白。（3）告归：告辞回去。局促：匆促不安的样子。这句写梦中的李白的神情，来了一会就告辞要走，表现出心神不安的样子。（3）楫：划船的用具，也指船。这两句是诉说道路艰险，江湖之上风急浪高，常常担心翻船。这是暗喻李白处境的险恶。（4）若负：好像辜负。这两句写李白告别离去时的神态，出门时搔抓头上的白发，好像是在感慨时光虚度，有负生平的壮志抱负。（5）冠盖：冠，帽子；盖，车盖。这里指达官贵人。（6）斯人：此人，指李白，憔悴：困顿潦倒。这两句是杜甫醒后的感慨：京城里的显宦们踌躇满志，只有李白失意困顿。（7）孰云：谁说。网恢恢：天网恢恢。老子：“天网恢恢，疏而不漏。”天网，天理。恢
19、恢：宽广的样子。（8）累：连累，指李白受永王璘事件的牵连。这两句说，谁说天理公平广大，像李白不是到老来反而含冤受屈吗？（9）身后：死后。这两句说，李白将来虽能名传千古，但那是死后的事了，无补于生前的寂寞凄凉。,简评 诗开头即用比兴手法，表达对友人的苦盼之情。友人流落天涯，那么诗人的一片情思，也只有通过梦境来慰藉了。又由于诗人的梦绕魂牵，竟至连连梦见挚友，仿佛李白早知诗人心意，故而频频前来安慰似的。在梦境中，故友来时情亲意厚，别时却匆促不安。诗人通过友人感情幽深的情态、一系列动作、神情等描绘，生动地再现一位珍情重义的英雄穷途末路时的情景，这怎能不令诗人感慨万端呢？诗人不仅对友人的坎坷遭遇寄予深刻
20、的同情，而且更对友人所蒙受的冤屈抱以极大的不平。他一方面疾声斥责“冠盖满京华，斯人独憔悴”的黑暗现实，另一方面，又把批判的锋芒直接指向昏愦透顶的最高统治者，可见诗人已经愤怒到了极点。最后，诗人无可奈何地发出了“千秋万岁名，寂寞身后事”的深沉历史浩叹。难道说名垂千古的俊杰之士，就不该在生前干一番伟业？可想而知，诗人这种嗟叹、同情、恸哭与呐喊，又何止是为李白一人呢？它还饱含着诗人自身一生中的无限憾事在内，是既为李白又为自己的“同声一哭”！,晨读测试六 诗歌参考答案1.怀古伤今，高蟾和韦庄都为晚唐的衰败而伤心。 2.这两首诗从不同的角度，表达了相同的思想感情。（1分）高诗通过晚望金陵，从“落日”、“
21、秋声”等意象中，生出一片伤心之情。诗人认为这种深重的伤心是世上画家画不出来的。（2分）韦诗通过观看金陵图，认为画家用“老木”、“寒云”等意象，足以表现对国势衰败的伤痛之情，所以说伤心是画得成的。（2分）,名校梦工场130页 扩展语句参考答案 6. 答案一：这“吃”是“遭遇”精神的承受，是由身体而至精神；吃请、吃回扣，则是身体和精神兼而有之。中国的语言形象也够厉害，当吃不当吃，还真得想一想。 答案二：最古怪的是“吃一堑、长一智”，连“堑”也讲究 “吃”，你说中国人思维里有多少是不能吃的？ 答案三：“吃一刀”“吃不消”，碰上就倒霉；“秀色可餐”，景美，人美，赏心悦目，以餐代之，清丽可人，可要翻译成外语，岂不吓坏了我们的少男少女？,
