1、解决实际问题之 简单平面图的绘制,执教： 章明周,前置练习，现场解答,图上距离,实际距离,实际距离,比例尺,图上距离,比例尺,前置练习，现场解答,2.说出下面比例尺的具体意义。 （1）比例尺 1：500000（意义： （2）比例尺 60:1 （意义） （3）比例尺 0 20 40千米（意义：,表示实际距离是图上距离的500000倍 。或,表示把实际距离放大60倍。或,表示图上1厘米的距离相当于地面上20千米的实际距离。）,前置练习，现场解答,3.把9.6米缩小100倍后是（ ）厘米，缩小200倍后是（ ）厘米，缩小1000倍后是（ ）厘米， 4.把6米缩小100倍，画在图纸上，相当于确定的比例
2、尺是（ ）用线段比例尺表示是（,1:100,0 1 2 米,9.6,4.8,0.96,前置学习，现场解答,5.把长方形操场画在图纸上，选择比例尺（ ）画出的平面图最小；选择比例尺（ ）画出的平面图最大。A.1：2000 B.1：1500 C.1：1000 6. 比例尺有什么作用？,A,C,（作用：在绘制地图和其他平面图的时候，需要把实际距离按一定的比缩小（或放大），再画在图纸上，这时就要确定比例尺。）,解决问题：,简单平面图的绘制,学习目标：,1.进一步理解比例尺的意义，掌握求图上距离和实际距离的方法。2.能综合运用比例尺知识，绘制简单的平面图，知道绘制平面图的一般步骤，提高绘制平面图的技能。
3、,我们教室长是（）米，宽是（）米,协作探究：画出我们教室地面的平面图。 1.小组讨论：在一定大小的纸张上 画我们教室地面的平面图，首先要确定什么？依据什么来确定？2.然后用尺子量一量白纸的大小，用笔算一算， 再用尺画一画。 3.最后再看一看，是不是还缺少点什么。也可以到别的小组见识一下。,9.6,6,杰作大展示：,1.我们观看交流2.我们评价学习（图上写出小组名）,绘图一般步骤：,综合我们画平面图的全过程，在小组讨论： 画一张平面图应有哪些方法步骤？,1.根据实际距离和纸张的大小，确 定合适的比例尺。 2.计算图上距离。 3.画图。 4.注明标题，注明尺寸（实际尺寸），注明比例尺。,自我测评：
4、,1我会填空。 （1）在一幅地图上，用10厘米的线段表示100千米的实际距离，它的数值比例尺是（），线段比例尺是（ ） 在一幅比例尺是 1:30000的地图上，量的甲乙两地的距离是8厘米，甲乙两地的实际距离是（ ）米。,1:1000000,0 10 20千米。,8X30000=240000(厘米)=2400（米）,2400,自我测评：,2.我会解决问题。 （1）.把一个长4毫米的零件按 50:1的比画在图纸上，需要画多少厘米？（2）一个圆画在比例尺是1:200的图纸上，直径为2.5厘米，这个圆的实际周长是多少米？,4毫米X50=200（毫米）=20（厘米),先求图上周长：3.14X2.5=7.85（厘米）,再求实际周长：7.85X200=1570（厘米）=15.7（米）,身边的数学：,1.小组合作，测量出课桌面的长和 宽。2.在作业本上画出长方形课桌面的平面图。（自己确定比例尺）,应用拓展：,南化小学教学楼南方60米处是学生公寓，教学楼西面50米处是教师公寓，教学楼的南偏西60度100米处是大门，学生公寓东边20米处是茶水房，教学楼东偏南30度100米处是运动场。请在作业本上画出它的平面图。 比例尺：1:1000 或 0 10 20米,.,教学楼,北,
