1、第12卷第3期 辽宁工程技术大学学报(社会科学版) V0112，No32 0 1 0年5月Journal of Liaoning Technical University(Social Science Edition) May 2010教师应具备的良好心理品质柴辉，王海波，刘希丰(辽宁工程技术大学职业技术学院，辽宁阜新123000)摘要：针对现代教育技术对教师提出的更高要求，采用心理学的方法对教师应具备的心理品质进行分析，指出了教师应具备良好的认知品质、情感品质、意志品质和个性品质。研究证明：教师具备良好的心理品质，能够帮助学生形成积极、健康和向上的心理，促进师生和谐的人际关系，对提高人才培养
2、质量，具有重要的现实意义和实践指导意义。关键词：教师；心理品质；现代教育中图分类号：G 443 文献标识码：A文章编号：1008-391X(2010)03-0332-02Good psychological qualities of teachersCHAI Hui，WANG Haibo，LIU Xifeng(Vocational College，Liaoning Technical University，Fuxin 123000，China)Abstract：In view of the higher request to the teachers proposed by the moder
3、n education technology，this paper conducts the research into the psychological qualities of teachers by the method of psychology，and points out that teachers should have good cognition quality，emotion quality，will quality andpersonality traitThe research proves that teachers who have good psychologi
4、cal qualities can help thestudents tO forrn positive，healthy and the upward psychology，which promotes the harmonious interpersonal relationship between teachers and studentsand has the vital practical significance and the practicalguiding sense to improve the personnel training qualityKey words：teac
5、hers；psychological qualities；modern educationo引言教师是人类灵魂的工程师，是人类先进文化的传播者，担负着培养社会主义现代化建设的合格者和接班人的重要使命。教师不仅要能熟练地把握运用教育规律和现代化的教学手段，向学生传授科学文化知识和专业知识技能，而且还必须具备良好的心理品质，用自身的人格力量来教育影响学生。教师的心理品质是指其自身在心理过程和个性心理两个方面所表现出来的本质特征。这种本质特征将通过教育教学对学生产生深刻的影响，对学生的成长成才起到非常重要的作用，教师应具备的良好心理品质。1教师应具备良好的认知品质教师应该具备敏锐的观察力，良好的记忆
6、力、思维力、丰富的想象力和注意品质。及时了解熟悉学生，在于教师敏锐的观察力。学生在日常学习和生活中有着不同的表现，经常深入学生，勤于观察，善于发现不同学生的特点，教育教学工作才会有针对性，才能作到因材施教，教书育人才有基础。具有良好的记忆力，能够快速说出学生的名字、长相、特长和家庭住址等，学生会对教师产生好感，进而能促进师生关系和谐。教师能脱离教材，丢掉教案和讲义流利自如地授课，能使学生从内心钦佩，更有利于教育教学工作的顺利开展。教师具有敏捷的思维力，能够全面准确地考察各种问题，作出正确的判断和推理，才能善于处理教学过程中的各种问题以及师生之间的关系，达到提高教育教学效果的目的。教师丰富的想象
7、力可以同学生的未来发展结合起来，能够帮助学生科学地预测未来的发展，为学生规划出一条符合实际的成功之路，学生奋斗目标明确，学收穰日期：2010一03一05基金项目：辽宁省教育科学“十一五”规划立项课题基金资助项目(JG09DB277)作者简介：柴辉(1964-)，男，辽宁新民人，副教授，主要从事教育心理学研究万方数据第3期 柴辉，等：教师应具备的良好心理品质 333习才具有强大的动力。教师丰富的想象力能潜移默化地影响学生，激发学生的创造想象力，有利于创新型人才的培养。此外，教师良好的注意品质，可以运用到组织课堂教学和各种学生活动中去，通过精心设计教案，能够在各个教学环节集中学生的注意力，灵活运用
8、注意的规律，可以提高学生学习效率，使课堂教学井然有序。2教师应具备良好的情感品质教师良好的情感品质对教育教学工作具有十分重要的意义。具备良好情感品质的教师，能更加热爱和忠诚教育事业，具有强烈的使命感和责任心，模范地遵守教师的职业道德，热爱自己的专业，热爱学生和关心学生H。教师的爱是教育和影响学生的重要因素，教师爱学生是种子，学生尊敬师长是花朵，学生成长进步是果实。良好的情感品质可以直接感染学生，使学生和教师在心理上产生共鸣，这样教育效果会更好。同时也有利于学生将教师的教育转变为自我教育。教师丰富乐观的情感可以提高学生思想道德观念，增强辨别是非的能力，形成正确的审美观，帮助学生有效控制情绪，理智
9、地处理问题。具有良好情感品质的教师能够适当合理地表达自己的情感，根据教育教学的实际情况调整和改变自己的表现倾向、方式和分寸，不仅有效地感染和教育学生，而且避免因情感失控给学生造成消极影响。3教师应具备良好的意志品质一个教师要想深刻地影响学生，克服教育教学工作中的各种困难，需要具备良好的意志品质2。教师具有支配自身行动的自觉性，才能够教会学生自觉主动确定奋斗目标，并在此基础上使自己的行为服从服务于目标。教师具有坚定、果断和百折不挠的意志品质，就能在工作中不怕困难，不怕挫折，遇到问题能当机立断，及时行动，毫不动摇，毫不退缩，充满信心地为达到教育教学目的而不懈奋斗。受这种品质的熏陶，对于学生良好意志
10、品质的形成，顺利完成学业乃至今后立足社会都将产生有效而深刻的影响。教师具有较强的自制力，是善于控制自我的又一良好意志品质，它能克服欲望的诱惑，消极的情绪，排除各种干扰，驾驭自我，不断为实现目标而积极进取，这对处理好师生交往、交流中出现的各种问题，形成和谐的师生关系有着十分重要的意义。4教师应具备良好的个性品质将人类所有优秀的个性品质集教师于一身也不为过。要充分发展学生个性，教师自己首先应具备良好的个性品质，这是教师职业的需要。教师应具备不断追求更高目标的个性品质，教师应把个人发展的需要同教育事业发展的需要紧密结合起来，努力钻研业务，不断更新知识，适应时代需求，在满足学生学习和发展的同时实现自己
11、的奋斗目标。教师应具备热爱职业，热爱学生、教书育人的动机。良好的动机是教师从事教育教学工作的自身内在动力，有了它教师能集中精力，坚持不懈地敬业工作，有了它才能充分发展教师的主动性和积极性。教师应具备广泛的兴趣。兴趣广泛的教师更容易接近学生，了解学生，贴近学生，被学生所认可。教师对自己的工作有浓厚的兴趣，才能钻研学生身心发展规律，寻求有效的教育教学方法。性格是教师个性品质的核心因素。现代科学技术迅猛发展，新知识层出不穷，教师应具备谦虚好学，永不自满，不断学习，积极探索，敢于创新的性格品质，这样才能影响和引导学生端正学习态度，激发学习热情，形成良好的学习氛围。教师应具备自信、自尊、自重和正直、诚实
12、的性格品质，这样才能受倒学生的尊重和信任，在学生中有较高的威望。教师要热爱生活，时时处处表现出乐观向上和热情奔放的精神状态，身教重于言教，许多学生身上都能折射出教师性格的光环。5结语现代教育的发展对教师的心理品质提出了更高的要求。在学校的教育教学工作中，教师的人格特点和心理健康水平会对学生的发展产生深刻而长远的影响。对教师应具备良好心理品质的研究，能够有效地影响和帮助学生形成积极、健康和向上的心理，促进师生和谐的人际关系4，对全面提高人才培养质量，具有十分重要的现实意义和实践指导意义。参考文献：1彭维丽，亲其师信其道一试谈教师的情感品质在教育中的作用j包钢科技，1995(4)：1191202毕
13、硕栋良好的意志品质是教师的必备素质J河北职工大学学报，2000(2)：115-1173严玉萍试论有效教师的个性品质J3教育探索，2008(7)：991004徐继红高校辅导员非权力性影响力与大学生和谐人格的培养口辽宁工程技术大学学报：社会科学版，2009，11(1)：97100责任编校：韩晓晨万方数据教师应具备的良好心理品质作者： 柴辉， 王海波， 刘希丰， CHAI Hui， WANG Haibo， LIU Xifeng作者单位： 辽宁工程技术大学,职业技术学院,辽宁,阜新,123000刊名： 辽宁工程技术大学学报（社会科学版）英文刊名： JOURNAL OF LIAONING TECHNIC
14、AL UNIVERSITY(SOCIAL SCIENCE EDITION)年，卷(期)： 2010，12(3)被引用次数： 0次参考文献(4条)1.彭维丽.亲其师 信其道-试谈教师的情感品质在教育中的作用 1995(4)2.毕硕栋 良好的意志品质是教师的必备素质 2000(2)3.严玉萍 试论有效教师的个性品质 2008(7)4.徐继红 高校辅导员非权力性影响力与大学生和谐人格的培养 2009(1)相似文献(10条)1.期刊论文 何阿荣 塑造教师良好的心理品质 -呼伦贝尔学院学报2001,9(4)教师承担着社会赋予的教书育人的重大责任.教学任务的特殊性,决定了教师必须具有良好的心理品质.教师理
15、想的心理品质表现在:具有理想的性格;对待学生有极大的爱心,即“师爱“;善于控制自己的情绪等各方面.塑造教师理想的心理品质并不是一朝一夕能完成的,他要求教师不断完善自己,终身修养,才能最终形成理想的心理品质.2.期刊论文 刘旺.LIU Wang 特殊教育教师的积极心理品质及其对结果变量的影响 -中国特殊教育2007,“(3)为了了解特殊教育教师的积极心理品质及其对结果变量的影响,本研究对114名特教教师进行了调查,结果如下:(1)特殊教育教师的敬业水平为中等程度,三个分维度的得分顺序为奉献水平最高、专注次之,活力水平最低.(2) 男教师和女教师的总体敬业水平和各维度的水平不存在显著的统计学差异.
16、(3)10年教龄以上教师在活力、奉献和专注三个维度上的得分显著低于5年以下的教师.(4)敬业对教师的生活满意、工作满意和工作绩效均有正向的影响,对离职意向有负向影响.3.期刊论文 徐学莹.徐军 论科研型教师应具备的心理品质及培养措施 -教育探索2004,“(11)科研型教师是能超越自身狭隘经验,大胆进行教育科学研究与探索的教师.科研型教师应具备的心理品质包括:强烈的科研动机;以科研为中心的多方面兴趣;热爱教育的情感;自觉、坚韧、自制的意志;积极健全的人格.培养科研型教师的心理品质必须采取积极的措施:意识强化、环境潜化与行动锻炼.4.期刊论文 李朝军 论教师的心理品质与心理健康的关系 -世纪桥2
17、007,“(7)据有关资料显示,教师已成为心理健康问题的高发群体.教师的心理健康问题与来自社会、家庭和学校的压力有关,更与教师自身的心理品质有关,后者是问题发生的根本原因.本文从教师的认知、情绪情感、意志和人格四个方面分析了对教师心理健康的影响.5.期刊论文 孟令勇 从孟子看教师应有的心理品质 -时代文学2009,“(16)从中可以发现孟子在长期的教育过程中积累了大量的教育经验,他的教育思想时当代教育心理学的研究和教育实践,都有很大的启示,尤其是强调了教师心理品质在学习和教学中的重大意义,不仅独特,而且很广泛而深刻,对现代教育心理学的研究和当前素质教育的改革,都有广泛的借鉴意义.6.期刊论文
18、蔡海根.张仁华.CAI Hai-gen.ZHANG Ren-hua 论教师个性心理品质与学生发展 -淮海工学院学报（社会科学版）2010,08(3)教师的智力和知识水平与学生的发展关系甚小.对学生发展较为重要的因素有教师的教学能力以及教师的个性心理品质.7.期刊论文 默进芬.MO Jin-fen 浅谈如何加强教师心理品质的培养 -河北煤炭2005,“(3)介绍了如何培养教师的良好心理品质的具体措施.8.期刊论文 暴蕾 谈舞蹈教师应具备的心理品质 -大众文艺2010,“(2)纵观历史,从大教育家孔子至今,各史各代都有为我们所尊崇仿效的教师.但由于时代的不同,社会条件的进步,学生智力结构的完善,他
19、们的修养品德以及心理素质既有相同之处也有不同变化.显然,教师的各方面素质一定是紧跟时代并与时代同步的.舞蹈教师作为庞大教师队伍中的一个分支,他们除了具备舞蹈教师的专业施教能力外,更应具备较好的心理品质.舞蹈教师良好的心理品质既是教师获得知识、能力的内在条件更是培养学生成才的外在条件.舞蹈教师良好的心理品质对学生的影响是深刻的,是具有长效性的,将影响他们一生的生活道路.9.期刊论文 宋明丽 教师个性心理品质对教学的影响 -活力2010,“(8)教师的个性心理品质在教育教学过程中有着重要的教育效应.有关的研究结果和事实告诉我们:一名教师具备了必要的知识水平和教育能力后,其自身的个性品质便是影响学生
20、学习和成长的重要因素.可以说,古今中外,众多优秀教师都是知识形象和人格形象的高度统一.10.期刊论文 黄远翔 体育教学中的教师心理品质 -现代企业教育2008,“(8)心理品质是指一个人在心理过程和个性心理特征两个方面所表现出来的本质特征.教师的心理品质影响教学质量的因素,主要由下列内容构成:教学心理背景,包括教师的知识结构(含学科知识、教育科学知识、教学实践知识)、教学应变能、因材施教能、教学诊断能力、教学适应能力和个性结构(含教学价值观、学生观、人生价值观、性格类型、气质特点和行为习惯)三大要素.教学心理能力,主要包括教学动机、教学兴趣、责任感、成就感、贡献感等方面.教学心理状态,由教学效能感、注意状态、情绪状态等因素组成.在教学过程中起主导作用的教师对学生的教育影响,不仅依靠教师的专业专门知识,也有赖于教师的心理品质.教师是以自己的一切品质的总和来接触和影响学生的.在这我想从以下七个方面来谈一下对体育教学的影响.本文链接：http:/
