1、熊亮谈艺术教育(2009-05-06 18:15:54)标签：艺术教育 熊亮 杂谈 分类：儿童艺术教育1、妞妈：问一个先。作为一个没有专业艺术知识的普通家长，怎么才能发现孩子有哪方面的艺术特长呢？比如绘画（我看到孩子能画几笔，马上就有种神笔马良投胎到我家的感觉，呵呵），表演（恐怕多数孩子都喜欢对着镜子自我感觉良好的扭来扭去吧？），音乐（这个现在多数家长都会让孩子学点乐器什么的吧）。其实并不一定是要孩子将来成个艺术家，不过觉得孩子精力也有限，尽量能让她多往自己比较有点天赋的艺术特长上花时间，孩子可能也比较容易有成就感，其实说白了，就是怕好钢没使到刀刃上，呵呵。其实我对我家妞儿的艺术特长学习主要是
2、想让孩子能怡情养性，从我和她爸这儿看，不大有艺术细胞能遗传给妞儿哈，嘿嘿！ 熊亮：儿童艺术教育主要是培养孩子创造力和想像力。对孩子来说，所谓艺术就是无拘无束的玩吧。老的艺术教育是让孩子静下来，新的艺术教育是让孩子动起来。孩子很少天生有特长，是兴趣造就特长。只要有兴趣，就是特长，特别感兴趣，就是特别有特长。所以培养孩子，其实就是努力保持孩子的兴趣，孩子的兴趣也很容易消退。多鼓励，带孩子去听有趣的音乐会，看好玩的展览，看经典的图画书，都是保持孩子兴趣的好办法。2、妞妈：到底让不让孩子学乐器呢?俺妞儿快 5 岁了,据说 5 岁应该可以开始乐器的学习了,可是枯燥的乐理知识,每天要保证的练习时间,让俺这
3、当妈的都发怵!总怕好心办坏事儿,连孩子现有的爱唱爱跳爱乱弹琴的兴趣给扼杀了!近期开始给孩子放一些经典的音乐,先欣赏一把,可是俺不知道怎么给孩子讲,意境呀感情呀等等,俺也是一点儿专业艺术知识都没有! 培养孩子，父母是很辛苦的，该补的课还是补。我们都知道，毕加索的父亲是一个三流的画家、莫扎特和贝多芬的父亲是不成功的音乐家。还有很多例子、但凡特别成功的艺术家，背后都有一个对艺术了解，也愿意牺牲时间培养孩子的父亲。相反成功艺术家的孩子很少有成功的案例，是因为没有对孩子付出时间和耐心。其实培养孩子，父亲是很关键，孩子对获得父亲的肯定和赞扬，比对母亲更迫切。可能妈妈平时带孩子时间太久，连赞扬也变得不那么稀
4、罕了。对孩子的艺术教育，父母、特别是父亲，要付出耐心，也要学习一些艺术的知识。3、请问：1.怎样介绍艺术孩子才能接受理解呢？最好指导一些具体的方法2.孩子多大可以上专门的艺术方面的特长班、兴趣班？如果参加一些特长班，（比如音乐、美术）在孩子每个年龄阶段应该学些什么内容，学多长时间？（只想培养孩子兴趣，并非要达到专业水准）3.怎样发现孩子在艺术方面的天赋？就像前面的家长一样，既怕耽误了孩子，又怕给孩子学的太多，适得其反。1、多带孩子看展览，北京像尤伦斯艺术中心的，很多展览就很适合孩子。平时讲一些艺术家的故事，比如当孩子了解毕加索的故事，再带他去看毕加索的展览，就有很好的效果。在国外，美术馆承担着
5、儿童艺术教育的责任，因为去美术馆有一种仪式化，会给孩子留下深刻的印象。另外，好的图画书也可以起到耳濡目染的效果。我们叫养眼，多看好东西，审美就自然上来了。2、孩子的艺术教育不能全部靠兴趣班，应该在平时的生活中多灌输。兴趣班可以参加，因为那里有群体，别的小朋友一起学，对孩子是有好处的。兴趣班的关键也是保持住孩子的兴趣，其实小年龄的孩子教什么以后都忘，只有兴趣能激发他的想象力和创造力。3、刚才已说，兴趣即特长。4、海豚 LOVE 嘟嘟：孩子喜欢听音乐，是不是应该着重音乐方面的培养呀 是的，这种兴趣延伸教育，孩子会比较容易进入状态。5、娃娃妈妈：我家目前的实践和困惑：我家的小同学从两岁多开始听一套洪
6、恩的英语童谣，有时也看，因为制作精良，他特别喜欢，总要求听。后来又看了听了类似的东西。这样下来，至今，他自己学会了二十多首英语歌，所以特别喜欢唱歌。唱时连前奏和过门都加上。我因此发现如果只是听到旋律，他也多能听出是哪支歌。这是否说明他的听力不错呢？可是我们没有任何艺术细胞，最多就是会唱点摇篮曲。所以最近总在想，是否可以以参加合唱团的形式开始他的艺术教育呢？困惑是，在网上查了一些合唱团的资料，似乎都需要学习一门乐器。听了一些朋友的说法，所以又在学钢琴还是学小提琴之间苦恼。问题是：1。到底如何为孩子选择合适的乐器呢？如何尝试开始，孩子表现出不适应、不喜欢，或者兴趣一般，是否就应该停止呢？2。循着孩
7、子当前的“艺术”表现，进行相关的尝试，是否合适？1、我想从合唱团开始应该是个好主意。孩子对音乐了解一点后，自然会有他喜欢的乐器。我觉得应该先培养孩子对乐器的期望，慢一点买给他。其实太容易得到的，也容易放弃。2、每个孩子都不一样，我相信父母的判断要比专家更准确。6、风儿：这个专题非常好,我很感兴趣,说实话,我对艺术就是七窍通了六窍,对于孩子的这方面的培养一点没有底,孩子今年也五岁了,除了她自己喜欢的舞蹈以外,画画也是她比较喜欢的,对于画画我一般没有刻意去培养她,喜欢就画,不喜欢也随她,断断续续的画了一些.对于报班一直很在意,怕限制了孩子的想象力,所以一直都是自由发挥.而学琴也是想让孩子对音乐有点
8、爱好,同时女孩子陶冶一下情操,对智力发展也有一定的促进作用,所以就找了专门的老师学习.可是我最近发现孩子对小提琴的兴趣越来越低了,是不是我们的家庭环境有影响呢?至少我和爱人对乐理实在是没有什么研究,我在想是否还要继续学下去呢?该如何来引导孩子呢?有点迷茫了. 孩子的兴趣过一阵就会进入消退，这是孩子的特性。家长应该引导，帮助孩子度过这段消退期。重新燃起兴趣。这个主要靠鼓励和赞扬，但最重要的是发自内心的，孩子很聪明，敷衍了事的鼓励是没有用的。当然也要适可而止，要是真没兴趣也就算了。等过一阵会对其他新事物感兴趣再说。也不能她一没兴趣就放弃，这样对孩子不好，应该培养一点毅力和坚持性。另外还有一点，只有
9、父母也对孩子的艺术学习真感兴趣，真内行了，才能营造一种好的气氛，鼓励孩子往下学。我说的内行，是相对孩子而言。父母在老师面前也不能显示出什么都不懂，一切都拜托老师的样子。一旦父母显示出无能的表现，以后对孩子的鼓励和赞扬就变得极其廉价。一个自信满满的父母，对孩子鼓励的作用是最大的。7、阳光橘子：我家宝贝刚两岁，平时对音乐，画画，色彩很感兴趣。一岁多就要自己拿笔乱画画。但是启蒙期家长应该怎么做呢？最近在看孙瑞雪的爱和自由，里面有个画画的例子：画画都要先画个地平线。现在很迷惑。多给宝宝买一些大纸，让宝宝随便画。不要有任何固定的程式。这个年龄的孩子学画画，主要就是培养他的兴趣。豆萁儿：我的问题是：1、孩
10、子从多大开始进行艺术上的早教，是不是越早越好呢？2、从哪方面入手呢？除了给孩子听 CD 和给她纸笔让她乱画，还有什么其它具体的方法吗？1、孩子的艺术教育，可以融入到生活的细节中。创造环境很重要，有趣的艺术展和书籍、甚至自己家里的布置和挂画，都会潜移默化。我认为孩子 3 岁左右，艺术教育不是上课式的，要好玩才行，可以让她多看、多动手。对孩子来说，多接触大自然就能激起她的好奇心，周末有时间多带出门玩。2、捡好看石头啊，带着去买菜啊，都是生活中的美育。动手是最好的，画画也有很多方法，毛笔也可以试试，虽然容易弄脏衣服，但毛笔和宣纸那种效果，是很棒的。新浪网友：我家小女学的古筝，4 周岁开始学的，至今已
11、经有正两年。原本发现她对钢琴感兴趣，因为她每次到我们班(本人是幼儿园教师)都要坐上去弹一会儿,于是就想让她学钢琴的，可是到培训处以后，她看见钢琴都用琴谱,古筝架子上是空的，以为不用看铺子，她就说:“我喜欢古筝，不用书。“后来我们也分析，古筝毕竟是我国的古典民乐，适合女孩子，钢琴虽然是西方的乐器只王，但是学习钢琴的太多了，有几个朗朗呢？不过，女儿一直蛮喜欢学的，我庆幸我尊重了孩子的选择。恭喜！学古筝非常好的，中国艺术的道理都是相通的，其他传统艺术，书画、京剧、中国建筑这样的传统艺术，一点就透。古筝也许是一扇门，家长应该藉此让孩子了解得更多。另外，能有不一样的知识结构是好事。行走的米菲：到底要不要给孩子学一门艺术特长？孩子现在 5 周岁盼复应该培养孩子的兴趣，通过兴趣启发孩子的专注力和坚持性。艺术特长倒不重要，好的性格养成才是能陪孩子一生的。
