1、(外研版)四年级英语下册教学案Module 4 RobotsUnit 2 will it be windy in Beijing一、学习目标:1识别单词 weather 及相关的天气情况单词 hot, sunny, cold, windy, rain, snow. 2能运用 Will it be windy in Beijing?询问自己对未来天气的推断是否正确。3学习歌谣,可根据学生实际情况选择。二、预习学案(一)预习目标1认知天气方面相关的单词:hot, sunny, cold, windy, rain, snow. 2能口头运用 Will it be windy in Beijing?推
2、测天气。(二)预习过程1标出课文中的生词和难以理解的词语或句子。2小组内合作交流,解决问题,剩余疑难。3听录音,模仿跟读。三、导学案(一)小组热身,预习新知1开展小组间“模仿表演秀” ,由一人模仿机器人的动作,能快速说出对应句子的小组为优胜。2学生利用课前自制的一些天气标志的卡片,复习相关单词:hot, sunny, cold, windy, rain, snow. (二)自主交流,认知生词1教师出示卡片,各小组争先认读相对应的单词。2教师适时纠正出现的发音错误,适当领读单词。3小组内互相检查订正,强化认知印象。4小组成员之间利用自制的卡片,互相听写抽测。5游戏:“识标志,说单词” 。教师评价
3、、奖励。(三)温故知新,导入新课1教师把六个天气标志画在黑板上,城市名打乱顺序写在下面。T:Robots will tell us the weather tomorrow. Listen!2学生听录音,连线,引出句型 Will it be windy in Beijing?(四)互助合作,理解课文1听录音,模仿跟读,初步感知。2听录音,小组自主阅读课文(模仿机器人的语气) 。3进行小组内问答练习(活动 2) ,教师巡视指导。(五)小组展示,巩固课文1小组间开展表演比赛,教师奖励表演最佳的小组。2听录音,学唱歌谣。(六)课堂小结,总体评价。学生自主总结本课所学知识。四、课堂检验1识标志,记单词
4、(利用简笔画或自制的卡片)2Listen and matchMonday Tuesday Wednesday Thursday Friday Saturday Sundaywindy cold sunny snow rain五、课后作业你喜欢什么样的天气?不喜欢什么样的天气?在这些天气情况下,你喜欢做的和不喜欢做的事情是什么?小组谈论,写一写。 (I like I can ;I dont like I cant)六、板书设计Module 4/Unit 2The Weather Tomorrowbe windy Hangzhourain Beijingbe sunny YinchuanIt will be hot Shenyangbe cold Guangzhousnow Sanya