1、（外研版）四年级英语下册教学案Module 3 PicnicUnit 2 On Monday Ill go swimming一、学习目标：1学习单词 homework, help, Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Sunday，能根据提示书写。2运用 On Monday Ill go swimming.谈论自己的一周计划。3会唱歌曲 Monday, Tuesday，教师可根据学生的实际情况选择。二、预习学案（一）预习目标1识别课文中出现的新单词 homework, help, Monday 等。2口头运用 What will you do?这类语句询
2、问未来要做的事。3运用 On Tuesday Ill play with my friends.这类语句说明自己未来要做的事。（二）预习过程1划出课文中出现的新单词，认读、识别。2划出不认识的单词和不理解的句子。3听录音，模仿跟读。三、导学案（一）小组热身，交流汇报课前，各小组之间相互检查交流其春游计划；课堂上，小组代表汇报结果。教师给予评价，激发学生的合作竞争意识。（二）互助合作，学习生词1学生出示课前准备的一周七天的日历，小组内自主互助学习相关单词，各小组代表展示学习效果，认读生词。2教师纠正出现的语音错误，适当领读单词。3小组内互相检查，强化巩固单词。4小组长利用日历、卡片，抽测其他组同
3、学。5各小组之间开展“单词记忆王”比赛，教师评价、鼓励。（三）回顾旧知，创设情境，导入新课1小组内自主互助，复习学过的一些动词短语 go swimming, play with my friends, go to the park, do my homework, visit my grandma, help my mother, read my books 等，互相检查订正。小组代表把认知有困难的短语写在黑板上，其他小组进行补充。教师适时帮助指导。2教师创设情境，导入新课。T: Next week is a holiday. What will you do?A: On Tuesday Il
4、l read a book. B: On Friday Ill go to the park.3结合黑板上的短语，小组内进行问答。然后，小组间进行展示比赛，教师给予评价。（四）初读课文，整体感知1听录音，模仿跟读。2听录音，完成活动 2。教师给予适当帮助。3小组内问答练习，讨论总结 will 这个词的运用。4小组内阅读课文（逐句读、齐读、分角色读、边读边译） 。（五）小组展示，巩固课文1各小组以各自不同的形式进行展示、表演。2小组间开展“开心周词语接龙”小游戏（活动 3） 。（六）课堂小结，总体评价。学生自主总结本课所学知识。四、课堂检验1Listen and match.1）Will you
5、 go to school?2）Will you go to the park?3）Will you read a book? 4）Will you sing a song?2Answer the questions.1）What day is today? Today is _.2）What day is tomorrow? Tomorrow is _. 五、课后作业制定自己一周的学习计划和课外活动计划，并设计成小报的形式，在全班展示。选出最佳设计奖，给予奖励。六、板书设计Module 3/ Unit 2Monday go swimmingTuesday play with my friendsWednesday go to the parkOn Thursday Ill do my homeworkYes, I will.No, I wont.Friday visit my grandma Saturday help my motherSunday read my books
