1、Unit 2 How much is it?教学内容：Students book Module4Unit2 学习任务：What are you doing ? Im making dumplings/ Im cooking vegetable.Do you want some ? Yes , please . / No , thank you .教具：实物：饺子，蔬菜，勺子，围裙卡片，磁带，CD-ROM ，录音机教学过程一Warming upGreeting二Chant : left foot ,right foot ,left foot right三Review展示卡片T：Whats thi
2、s ?Ss : cake, rice , noodles , fish(学生快速读出)T: Do you want some Ss: Yes ,please . / No , thank you.四实物导入1.T：老师今天带了二种好吃又有营养的东西，大家猜猜是什么？（学生猜）师拿出饺子教学 dumpling 全班读 个别读 小组读2同法教学 vegetable唱反调（师大声读单词，生小声；反之师小声生大声）全班读单词五巩固单词Play a game 猜单词师把刚刚复习的单词和新授单词的卡片藏起来，给学生三次机会猜猜藏的是哪两张，如果学生两张都猜错了，师说“no” 。如果猜对一张师说 “YES”
3、但是不给学生看卡片，两张都猜对了给学生看卡片读出单词，并给予奖励。六情境中学句型1 Im making dumplings.T：今天老师非常高兴，所以要大展厨艺（带上围裙，包饺子） ，now ,look here ,What am I doing?想不想知道老师在干什么吗？要用英语怎么问呢？Ss：What are you doing ?(板书)T：Im making dumplings. Do you want some?(板书)采用不同形式读句型 Im making dumplings.( 如：师读快，生读慢；师读慢，生读快)2 Im cooking dumplings.T:接下来，老师要展
4、示每二样厨艺，Look here(师抄菜 )，想知道 Miss Lin 正做什么要用英语怎么问Ss: What are you doing? (板书)T： Im cooking vegetables.Do you want some.(板书 )采用不同形式读句型 Im cooking dumplings.（如：男女分开读，小组读）七学课文(1)学生对话第一部分1T：Now open your book ,turn to page20.今天 Sam 和 Amy 去 Darming 家做客，我们来看看 Daming 一家做了什么好吃的请他们。 （播放 CDROM）T：他们来到 Daming 家，看
5、到 Daming 正在 making dumplings,他们两个不知道Daming 在干嘛，他们是怎么问？S1：What are you doing ,Daming?T: Daming 是怎么回答？S1： Im making dumplings?全班跟着 CDROM 读。2 情境表演师去学生家做客，学生正在包饺子T： What are you doing ?Ss: Im making dumplings .Do you want some ?T: Yes ,please.（2）学生第二部分1T：Daming 家除了 Making dumplings 还做了什么好吃的？Ss: Cooking
6、vegetables.T: Daming 急匆匆来到厨房里，看到妈妈正在 cooking vegetables 他是怎么问的？SS: What are you doing?T: mother 是怎么回答的？Ss: Im cooking vegetables.Read after the CD-ROM2.巩固练习师做抄菜动作Ss: What are you doing ?T: Im cooking vegetables. Do you want some ?Ss: Yes ,please./ No, thank you .Play a game听音乐传花,音乐一停，拿到花的学生做抄菜的动作，其他学生问 What are you doing ?此生回答 Im cooking vegetables. Do you want some ?操练对话。3 表演课文对话小组合作，表演课文对话。八扩展练习Play a game: Copy 不走样请几名学生上台，站成一排，师传给第一个学生一句话（如：Im rowing a boat.） ，此学生根据这句话做出动作,并把动作一一传下去，等到最后一个学生做完动作，全班问最后一名学生：“What are you doing ?”此学生根据自己的理解回答，最后师说出答案，给答对的学生奖励。九总结
