学会学习主题班会设计.doc

1、学会学习主题班会设计酒泉五中 刘学斌班会准备：1、联系往届优秀学生介绍学习方法，他们目前均是年级组前五名 。2、事先了解学生存在的困惑，并据此给来讲座的同学布置讲义的侧重，使他们有备而来，力争做到有的放矢，从而达到班会的针对性实效性。设计思路： 一、请往届优秀学生先介绍学习经验，给予学生具体详尽的学法指导，为他们解决当前困扰；再“答记者问” ，现场解答学生在学习中遇到的问题。 二、请往届优秀学生介绍大学校园生活，激发学生走进象牙塔的强烈愿望，帮助学生树立勇攀高峰的自信心，为他们鼓起战胜困难的勇气。三、请一个学生代表发表自己对中考的梦想。四、分组讨论、交流。五，班主任总结：此次主题班会，同学们在

2、丰富多彩的活动中，端正了学习态度，学会了不少良好的学习方法。希望同学们根据自己的具体情况，形成适应自己的学习策略，科学地、有效地进行学习活动。（一）、升入初中后成绩下降的原因不少同学在本次期中考试成绩不理想，原因主要包括以下几方面：1.被动学习：许多同学有很强的依赖心理，跟随老师惯性运转，没有掌握学习主动权。如表现在：不制定计划，坐等上课；课前不预习，对老师要上课的内容不了解；上课忙于记笔记而没听到“门道”，没有真正理解所学内容等。2.学不得法：老师上课一般都要讲清知识的来龙去脉，剖析概念的内涵，分析重点难点，突出思想方法。而一部分同学上课没能专心听课，对要点没听到或听不全，听课之后问题一大堆

3、，课后又不能及时巩固、总结、寻找知识间的联系，只是赶着写作业，乱套题型，对概念、法则、公式、定理一知半解，机械模仿，死记硬背；也有的晚上加班加点，白天无精打采，或是上课根本不听，自己另搞一套，结果是事倍功半，收效甚微。3.不重视基础：一些“自我感觉良好”的同学，常轻视基础知识、基本技能和基本方法的学习与训练，经常是知道怎么做就算了，而不去认真演算书写，但对难题很感兴趣，以显示自己的“水平”，好高鹜远，而到正规作业或考试中不是演算出错就是中途“卡壳”。4.进一步学习条件不具备：高中知识与初中知识相比，知识的深度、广度，能力要求都是一次飞跃。这就要求同学们必须熟练掌握基础知识与技能为进一步学习作好

4、准备。另外，初中不少知识难度大、方法新、综合性强，如不及时采取补救措施，查缺补漏，两极分化是不可避免的。（二）掌握主动，学好高中课程1.培养良好学习习惯良好的学好高中课程的必备条件。有句话说的很好“优秀源于习惯”。我想作为一名高中生在学习中我们应该有以下几个良好地习惯：1)制定明确、合理的学习计划：它是推动学生主动学习和克服困难的内在动力。但计划一定要切实可行，既有长远打算，又有短期安排，执行过程中严格要求自己，磨练学习意志。2)课前预学，作好必要的知识储备：课前预学不仅能培养自学能力，而且能提高学习新课的兴趣，掌握学习主动权。预学不能走过场，要讲究质量，力争在课前把教材弄懂，上课着重听老师讲

5、课的思路，把握重点，突破难点，尽可能把问题解决在课堂上。3)专心上课“学然后知不足”：课前预学过的同学上课更能专心听课，他们知道什么地方该详，什么地方可略；什么地方该精雕细刻，什么地方可以一带而过，该记的地方才记下来，而不是全抄全录，顾此失彼。4)及时复习是高效率学习的重要一环，通过反复阅读教材，多方查阅有关资料，强化对基本概念和知识体系的理解与记忆，将所学的新知识与有关旧知识联系起来，进行分析比较，一边复习一边将复习成果整理在笔记上，使对所学的新知识由“懂”到“会”。5)独立作业是通过自己的独立思考，灵活地分析问题、解决问题，进一步加深对所学新知识的理解和对新技能的掌握过程。这一过程是对学生

6、意志、毅力的考验，通过作业使学生对所学知识由“会”到“熟”。6)解决疑难是指对独立完成作业过程中暴露出来的对知识理解的错误，或由于思维受阻遗漏解答，通过点拨使思路畅通，补遗解答的过程。解决疑难一定要有锲而不舍的精神，做错的作业再做一遍；对错误的地方没弄清楚要反复思考，实在解决不了的要请教老师和同学，要经常把易错的地方拿出来复习强化，长期坚持使对所学知识由“熟”到“活”。7)系统小结是学生通过积极思考，达到全面系统深刻地掌握知识和发展认识能力的重要环节。小结要在系统复习的基础上以教材为依据，参照笔记与有关资料，通过分析、综合、类比、概括，揭示知识间的内在联系，以达到对所学知识融会贯通的目的。经常

7、进行多层次小结，能对所学知识由“活”到“悟”。我们可以归结一下八环节学习方法：1.制订计划；2.课前预习；3.认真听讲；4.及时复习；5.独立作业；6.解决疑难；7.系统小结；8.课外学习.以上学习方法是许多教育名家调查全国 200 名各科学习成绩平均 90 分以上的优秀中学生、原华中工学院的 40 名少年大学生及以高分考入武汉大学的 60 名大学生的学习经验总结出来的，一个学生只要能够按照这八个环节学习，步步落实到位，那么这个学生就将成为学习的主人，并成为班上的优秀学生。 在心理学上将认识过程分为感知、理解、巩固、应用四个基本阶段。而在学习方略中，也把学习一节课分为四轮，即第一轮：预习，查出

8、障碍；第二轮：听课，破除障碍；第三轮：复习，扫除障碍；第四轮：作业，学会应用.刚好对应心理学中认知的四个基本阶段,一环套一环,缺一不可.（三）学习方法指导1.自觉培养学习兴趣：有兴趣才有学习的动力！阅读一些自己感到有意思的材料；有意识地欣赏科学的简单、统一、对称、奇巧等美的特征；寻找和解决与自己有直接关系的问题；确定学习的小目标，并体会成功的喜悦；当看不懂教材时，试着抄一遍教材，慢慢将注意力集中在学习上；从听懂一节课，会解一道题做题，逐步产生兴趣。 2.锻炼坚强的意志品质：高中课程的学习更需要付出艰苦努力，要求有更坚强的毅力和耐心。成绩较差的同学往往下定决心要好好学习，没多久就会被各种欲望而代替，使学习心思无法集中在学习上。六、全班同学高唱班歌永不退缩,希望面对初中学科多的压力，大家共同努力，永不退缩，超越梦想.