1、外研版四年级上册英语Module 5 FoodUnit 1 Do you want some rice?一、 学情分析： 四年级学生对英语的学习已有一定的基础，在学习的过程中尽可能多地创造较好的语言环境，给学生充足的语言“习得机会” ，让学生大胆实践，积极参与，形成积极的情感态度和自主学习的能力。二、 教学准备与分析：1.教学内容学生用书：第五模块第一单元2.教学目标技能与知识目标 （1）基本能听懂会说 Chinese、fast food、want、 some、make、chopsticks 等词汇。基本能听懂会说 Do you want?Yes ,please . /No, thank yo
2、u .What is he doing ?Hes making noodles .Have you got .?Yes,we have ./No,we havent.句型。（2）谈论中国和西方的食物。素质教育目标（1）通过学习，使学生逐渐培养学习英语的兴趣和爱好，在真实环境中使用英语进行交际的积极性。（2）通过学习，使学生能运用英语在日常生活和课堂情景中与老师和同学进行初步的口语交际。3.教学重点能听懂并说出 Do you want?Yes ,please . /No, thank you.句型。4.教学难点（1）教授多音节词：chopsticks、difficult。 （2）能运用所学句型进
3、行扩展性的情景会话。5.教学任务（1）学习 Chinese、fast food、want、some、make、chopsticks 等词汇。 （2）学习 Do you want?Yes ,please . /No, thank you .What is he doing ?Hes making noodles .Have you got .?Yes,we have ./No,we havent.句型。（3）运用“Do you want?Yes ,please . /No, thank you .What is he doing ?Hes making noodles .Have you got
4、 .?Yes,we have ./No,we havent.句型”。6.教学用具录音机、录音带、单词卡片、挂图等。三、 课堂教学程序：1.热身复习（1）师生互打招呼。老师用 Good morning！ How are you? 等常见的日常用语与学生打招呼，以此进行复习。（2）复习 ChantNoodles and rice。（3）老师使用单词卡复习学过的食物单词，例如 rice, meat, noodles, fish ,milk, chocolate。开展小组活动，复习“Have you got？句型。教师提问：Have you got a pen ?”学生根据自己情况用“Yes, I h
5、ave .”或“No, I havent.”回答，介绍并教授新单词 chopsticks， difficult。对比 chopsticks 和 chocolate两个单词的形和义。（4）做 TPR 活动，复习表示动作的单词及短语 running、watching TV 介绍 making noodles 短语。2.任务呈现与课文导入.（1）热身活动后，老师向学生提问：Im hungry.Are you hungry? Do you want some rice?帮助学生理解 want,some 两个单词，并帮助其理解和回答：“No,thank you.”或“Yes,please.”（2）做 g
6、roup work 操练此句型。3.课文教学和操练（1）将本课挂图贴在黑板上，帮助学生理解课文中的生词 fast food， chopsticks，difficult 和熟悉故事内容。做 group work ，进行操练。（2）听录音，请学生们边听边跟读课文，并试着回答一些简单的问题如：Whats this?让学生跟着录音朗读课文。（3）把全班分成两组，一组学生扮演 Daming,一组学生扮演 Amy 朗读对话。4.任务完成（1）做 pair work， 完成 SB 活动 3。（2）做 group work，进行短剧表演。在餐馆中点菜时，使用 Do you wart some?询问你的朋友或家人吃什么？5.课后作业（1）全班完成活动用书第一题。（2）让学生回家当一当“小厨师” ，使用 Do you want some? 询问家人想吃什么，并作好记录，然后自己试着准备食物。教学流程图开始 师生问候 热身活动 引入食物图片，复习旧课引入新单词TPR 活动引入课文学习 操练巩固完成任务作业布置结束
