1、Module8Unit 1 Helen Keller第一课时（40 分钟）教学内容：SB（学生用书）与 AB（课堂活动用书）Unit 1 Helen Keller教学目标：1学习语句Helen Keller was born in America in 1880.She became blind and deaf.She couldnt see and she couldnt hear.2能口头运用 Helen Keller was born in America in 1880.这类语句来介绍人物。3能识别单词：born, child, as, later, drew, letter, he
2、rself, all over, world, model 书写单词：could重难点： 1能口头运用 Helen Keller was born in America in 1880.这类语句来介绍人物。2能识别单词：born, child, as, later, drew, letter, herself, all over, world, model 书写单词：could功能：谈论或询问某人过去的能力。教学程序：一、热身复习1教师与学生热情问候. 然后引导学生谈谈自己的偶像以及偶像最能吸引自己的才能是什么。其目的是引导学生练习使用 can 和 cant 进行交流。 二任务呈现与课文导入1
3、教师想学生展示自己儿时的照片，然后和学生聊聊自己小时候能或不能做的事情，从而引出“could”,“couldnt”.要求学生跟读，要求学生能够理解和书写 could 以及couldnt.2教师问学生是否知道 Helen Keller，如果有学生知道她的故事，可以请学生先来讲关于 Helen Keller 的故事。然后再回到课文，看课文介绍。告诉学生学习完课文以后，教师会请同学来讲述 Helen Keller 的故事。三、课文教学1呈现第一单元活动 1。先请学生听录音，并勾出课文中的生词。2先鼓励学生根据上下文猜测新单词的意思，教师再进行教授。要求学生跟读，然后在请个别学生进行朗读，以便纠正学生
4、的发音。重点要求学生能识别，理解单词 born, child, as, later, drew, letter, herself, all over, world, model 并能书写单词 could。3再次播放录音，让学生就自己理解有困难的地方进行提问。然后教师针对课文中的难点进行讲解，也可以当然也可以请程度较好的学生进行讲解。重点要求学生能用Helen Keller was born in America in 1880. 这类语句来介绍人物。教师可以先做一写示范，再请学生进行练习。4播放课文录音，逐句停顿，请学生跟读。5. 请学生完成 AB 第一单元练习 1, 然后进行集体订正。6. 请学生完成 SB 第一单元活动 2。学生可以先听录音再进行模仿朗读。四、任务完成1完成 SB 第一单元活动 3。先请学生看活动 3 中的图片，然后相互讨论，进行 Helen Keller 故事的讲述。教师进行现场指导。最后让个别学生进行展示。五、课后作业1完成 AB 第一单元练习 3。请学生进行选词填空。2完成 AB 第一单元练习 4. 教师告诉学生根据自己的实际情况填表，然后完成调查。模仿示范对话与同伴进行交流。教师可以在课堂上先与学生做些示范。
