1、Module 7Unit 1 I dont believe it.学习任务：Pandas eat for twelve hours a day.They love bamboo.The snake thinks the flute is another snake!功能：用一般现在时描述动物及其习性等教学环节(Teaching Steps)：ContentsMethodsPurposesWarmer(2m)1. Before the lesson, let students recite two chants.2. Greeting.3. Read the words in Module 7.
2、4. Recite one word.教学常规展示：1. 背诵儿歌；2. 趣味读单词；3. 每天识记一个单词的拼读。Revision andLead-in(2m)1.运用两个谜语导入新课，明确学习任务。 （最后一个谜底为“熊猫” ）复习、激活、导入：1. 通过谜语导入今日主题学写一则英语小谜语。明确学习任务。New lesson Task 1(10m)1. 课件依次呈现书中活动一，师示范描述一张图片，引导学生自主说出其他五张的主要内容，即 5 种动物的喜好。2. 以一个听力练习巩固。感 知：1. 注重示范与引导。让学生自己完成。2. 通过听力练习检查活动一学生掌握情况。巩固活动一。Task 2
3、(3m)1. 课件依次展示三张动物图片，引导学生描述出该动物最主要的外型特点及喜好。体 验：1.为避免学生写的谜语因描述不清，猜不出来的情况。必须引导学生学会抓住各类动物的主要特点及主要的生活习性、爱好等。Task 3(6m)1.播放一则录像，边看边向学生提出问题，看完短片后，引导学生回答以下问题：-What are they?-What color are they?-What do they eat?-What do they like doing?-Where do they live?2. 引导学生将以上问题的答语串联起来，即得到一个关于动物的谜语。（课件展示一个完整的谜语格式）实 践：1. 解决学生看到作文题却不知道写什么的尴尬，教会学生写作的方法，授之以渔。2. 培养学生的观察力及语言归纳能力；3. 爱护国宝熊猫，倡导保护动物。Task4(3m)1. 课件出示一则英语动物谜语，引导他们猜出谜底。2. 另外出示一张动物图片，让学生模仿着说出谜面，为下面写谜语做说的铺垫。参 与：听说为先，学生只有会说了，才写得出来。
