1、课题2 溶解度,第一课时 饱和溶液 不饱和溶液,蔗糖的溶解：(在100 、20 ML水 中，不断地加入蔗糖；最后会怎 样呢？),生活告诉我,不饱和溶液,饱和溶液,一定温度下，固态物质在一定量的水中溶解是有一定限度的。,想一想，说一说：从上面的生活现象，你能说出饱和溶液和不饱和溶液的概念吗？,在一定温度下，在一定量的溶剂里，不能再溶解某种溶质的溶液，叫做这种溶质的饱和溶液。,在一定温度下，在一定量的溶剂里，还 能继续溶解某种溶质的溶液，叫做这种溶质 的不饱和溶液。,饱和溶液：,不饱和溶液：,能力升级,不饱和,饱和,饱和,136,2、判断溶液是否饱和最简单的方法,想一想，做一做 1、我们在说某溶液
2、是饱和溶液，还是不饱和溶液时，为什么总要强调“一定温度下，一定量的溶剂里，”这两个条件？ 2、为什么必须说明是“这种溶质”的饱和溶液？（即为什么必须指明溶质是什么？）,不饱和,饱和,不饱和,实验,硝酸钾饱和溶液,说明:,1.硝酸钾的饱和溶液中还能继续溶解高锰酸钾,3、饱和溶液与不饱和溶液的相互转化,蒸发水份,加水,加溶质,降温,升温,从上面的实验，我们可以看出在一定条件下，饱和溶液与不饱和溶液可以相互转化；方法有哪些？,1. 20时，100g 饱和氯化钠溶液若保持温度不变，使其成为不饱和溶液的方法是 ( ) ； 2. 20时，接近饱和的石灰水，使其成为饱和溶液的方法是( )。,加水,加氢氧化钙
3、固体,实践与应用,蒸发水份,升温,二: 结晶,2. 晶体的定义:,3. 母液: (是该温度下,该物质的饱和溶液。）,1. 结晶的定义:,溶质从溶液中析出的过程叫结晶。,有甲、乙两杯等量、同温度的水,甲,乙,想一想：哪杯糖水更甜（即：那杯糖水更浓）？,一匙蔗糖 两匙蔗糖,三: 浓溶液和稀溶液,定义,浓溶液: 含溶质较多的溶液。,稀溶液: 含溶质较少的溶液。,温馨提示:将溶液分为浓溶液和稀溶液,是根据一定量的溶液中所含溶质的相对多少来分的.,讨论,饱和溶液、不饱和溶液与浓溶液、稀溶液之间关系怎样？,做一做,根据表中数据讨论,实验：（80） 10克水 + 12克硝酸钾：振荡，现象:溶液类型: 2.1
4、0克水 + 0.2克熟石灰 :振荡，现象:溶液类型:,硝酸钾 溶解,硝酸钾的不饱和溶液,浓度大,熟石灰 未完全 溶解,熟石灰的饱和溶液,浓度小,1. 饱和溶液不一定是浓溶液，可能是稀溶液. 2. 不饱和溶液不一定是稀溶液,可能是浓溶液.,从实验你能得到什么结论？,思考： （1）哪杯溶液达到饱和？ （2）哪杯溶液的浓度更大？ （3）由此，你能得到什么结论？,同温度下,同物质的 饱和溶液比它的 不饱和溶液浓.,饱和溶液、不饱和溶液与浓溶液、稀溶液之间有怎样的关系？,1. 饱和溶液不一定是浓溶液，可能是稀溶液. 2. 不饱和溶液不一定是稀溶液,可能是浓溶液. 3. 同温度下,同物质的饱和溶液比它的不
5、饱和溶液浓.,讨论,讨论,结论：,用图示表示,饱和溶液、不饱和溶液和浓溶液、稀溶液的关系; 以及饱和溶液和不饱和溶液的转化（小结）,饱和溶液,不饱和溶液,（对大多数固态溶质的溶液而言）,浓溶液,稀溶液,1、在温度为t时，某物质的饱和溶液一定是 （ ） A、稀溶液 B、含有100g溶剂的溶液 C、浓溶液 D、不能再溶解该物质的溶液,实践与应用,D,2.某物质的饱和溶液中,加入一些该溶质的固体,则下列说法正确的是（ ） A.溶质质量减少; B.溶液质量增大; C.固体质量不变; D.溶质质量增加.,C,3、指出下列各题的错误之处，并加以改正： 1.不能再溶解某种溶质的溶液叫饱和溶液。2.装有饱和溶液的瓶子的瓶底，一定有这种溶质的固体。 3.使一接近饱和的溶液变成饱和溶液，可将其中的溶剂倒出一些。 4. 在同一温度下，同体积的某物质的饱和溶液，一定会比另一物质的不饱和溶液含有的溶质多。5.浓溶液一定是饱和溶液，稀溶液一定是不饱和溶液。,在一定温度.一定量的溶剂中,不能.,不一定,有可能刚好达到饱和.,依然是不饱和溶液.,不一定,这两种物质的溶解能力有可能不同.,浓溶液不一定是饱和溶液,
