1、闭卷考试下历史与社会教学的,平阳县实验中学 陈 然,“变”与“不变”,闭卷100分,开卷打八折,开卷分等级,开卷打三折,开卷打五折,2014年 闭卷打 ？折,？,“将会视情况逐年提高 ”,“不变”？,“变”？,“不变”,课程性质：人文性 综合性 实践性 课程功能：德育为先，能力为重，初步形成正确的世界观、人生观、价值观 评价宗旨：考查学生对知识与技能的掌握情况，分析和解决问题的能力，以培养学生的创新精神和实践能力 教育规律：如初中生生理心理特征和认知水平 ,改变从观念开始。无论哪种考试，在某种意义上说都是考老师 。完成一道试题，明白一个道理，实现一次成长。,“一变”：转变教学观念和教学态度，增
2、强教学责任感,“二变”：强化对基础知识的记忆、理解和把握,原则：依据课标 重视教材 适当拓宽内容：重要地理事物 重大历史事件 基本国 策方针 要求：记全、记准、记牢基础知识方法：借助载体、激发兴趣，活学巧记,巧妇难为无米之炊,“三变”：及时关注时事，合理引入，提升能力,影响和平问题的因素？,“三变”：及时关注时事，合理引入，提升能力,圣彼得堡G20峰会,发展问题,南北对话,第16次中國東盟（10+1）領導人會議,南南合作,“四变”：精选，精练，精讲，重在落实,教师精选，学生精练前后联系，举一反三查漏补缺，及时巩固,小敏同学准备做一个题为我眼中的“文化大革命”的发言，以下内容不适合出现在发言提纲
3、中的是（ D ） A.民主法制遭受践踏 B.国民经济破坏严重 C.文化教育历经浩劫 D.外交事业停滞不前 同时要求学生举例说明这时期的外交成就： 1971年10月，中华人民共和国恢复了在联合国的合法席位 1972年美国总统访华，签署联合公报 同时引导学生注意区别中美建交是在1979年,“南北”关系与“发展”主题,解决南北问题的途径,根本原因：不公正不合理的国际经济旧秩序没有改变,“五变”：授人以渔，构建知识，提高实效,观看图表看图名、图例、坐标轴的名称、数值和单位，了 解其反映的主题； 判断分析判断图表反映的事物或现象的名称、分析分布规律、数量变化特点等，这是判读图表的关键环节； 联系所学结合
4、图表要求的问题回忆所学知识寻找解题依据； 组织解答使用规范语言,全面组织答案，注意答题的完整性与针对性。,解答图表题的方法： 一看二判三联四答,“五变”：授人以渔，构建知识，提高实效,谢谢倾听 请多指教！,课程标准 1-1 简述中华人民共和国成立后发生的重大事件，了解新中国成长的道路和经历的曲折。,每天一次背诵,草根做法：,每周一次听写,每单元一次填空练习,每单元一次检测,巧记基础知识：,识记,死记,巧记,用联想法记忆历史事件及年代 ：公元前202年，刘邦建立汉朝，定都长安，可用联想法记作：“前鸭子下蛋后鸭子看，刘邦定都于长安”。这是因为2像鸭子0像蛋。 用归纳法记忆中日马关条约的内容： 中日马关条约包括四项内容：割辽东半岛、台湾岛、澎湖列岛给日本，赔日本军费白银二亿两，开放沙市、重庆、苏州、杭州为商埠，允许日本在通商口岸开设工厂等。可归纳记作：“一厂，二亿，三岛，四口” 图表法记忆 串联法记忆 对比法记忆,
