1、外研版五年级上册英语Module 3 At the weekend一、教学内容Module 3 At the weekend.二、教学目标1、知识目标：使学生能听说，认读单词 the British Museum, the London Eye, wheel, wonderful，understand, postcard, hour, mountain,并掌握动词过去式的读音，能了解字母和字母组合在单词中的发音语音；能演唱歌曲 The London Eye, 能准确理解并熟练运用What did you do at the weekend?Where did you do? Where/How
2、/When/What did?2、技能目标：通过活动体验，在交流中学会谈论上周末从事的活动，谈论不久前发生的事情，发展综合语言运用能力。3、情感目标：提高学生跨文化交际意识。 教学目标：1、语言功能：询问与描述过去发生的事情。2、语言结构：规则与不规则动词的一般过去时。3、教学重点与难点：在真实情景中灵活运用新知识描述过去发生的事情不规则动词的过去式：Unit 1 We visited lots of places. Warm-up【热身复习】1、Greeting2、Game-眼力大挑战通过将动词过去式与动词原形的配对，并巩固对一般过去时及动词过去式的记忆。学生两人一组将表 1 中的动词原形和
3、动词过去式配对，如表 2 所示完成任务时间为 1 分钟，并完成课堂活动用书练习 2。表 1 表 2do liked send go issent visit did see weresaw went had visited arecame have like come was并用一般过去描述昨天做过的事。 .Pre-task【任务呈现】谁的周末最精彩。1、导入：教师与学生交流了解学生的周末生活，并让学生将自己的周末活动与他人进行交流。2、活动 1周末通常做什么让学生将周末要做的活动罗列出来。3、任务呈现 谁的周末最精彩师：Did you have a happy weekend?Today l
4、ets see Amys happy weekend.While-task【任务实施】1、视听结合，有声有色师：Lingling had a happy weekend. Where did she go? Lets listen and answer my questions.播放课文，并进行听法指导。Q1: What did they do at the weekend?A: They visited lots of places.Q2: Where did they go?A: They went to the British Museum，Big Ben and the London
5、Eye.（介绍 the Birtish Museum, Big Ben 和 the London Eye?） Q3: What is the London Eye?（用课堂活动用书练习 4 介绍伦敦）A: Its a big wheel, Its wonderful.（教学 wonderful）Q4 : Did they send a postcard to Daming?A: Yes, they did. （教学 Postcard）教师再次播放录音，请学生跟读，教师给予适当的指导。根据课文内容完成课堂活动用书练习一，根据课文录音在正确的单词或词组上画圈。.Post-task【任务展示】do is like visit havedid was liked visited hadgo are send come seewent were sent came saw1、Group work:学生采访组内的同学，询问他们的周末活动，运用课文活动 2 做练习。2、记录得到的信息，在自己所采访的同学中选出一位周末过得最精彩的并把他/她的周末生活介绍给大家。V.Homework【作业超市】1、完成课堂活动用书练习 3：介绍你周末的活动。自选：1、介绍你与家人的上周末生活。2、向你的好友介绍你的旅游经历，讲述你曾参观的名胜古迹。
