1、教学内容：Unit 2 Did they buy ice creams?学习任务：This is a letter about Linglings funny experience with Sam and Amy in London.了解字母、字母组合 e, ea, I, a 在单词中常见的读音歌曲：Where did you do?运用任务：1、read the letter2、recite the key words.3、answer the questions教学程序：1、 热身复习核对课堂活动用书 Unit 1 练习答案。借助挂图复习 SB Unit 1。2、 任务呈现与课文导入re
2、view the words of Unit 1,Module 1 ;let some students read the text.教师应对学生的描述给予鼓励和肯定。3、 课文教学（1）用动画或大挂图加录音带呈现 SB Unit 2 活动 1放第一遍录音，let the student preview the letter.放第二遍录音，学生检查，and follow the read the text.教师对学生给予鼓励和表扬。（2）SB Unit 2 活动 2播放录音，在每一句话后停顿，学生重复，模仿录音中的语音、语调。抽几组学生汇报。如果该组学生说的句子不够，其他组补充，直到把能说的句
3、子都说出来为止。4、 任务完成全班完成 SB Unit 2 活动 3。课文学习（1）语音教学学习 SB 活动 1。教师出示一些单词卡片，上面的词包括Chinese，teacher ，river，rabbit，letter，hen ，cat，apple 。单词划线处的元音字母写成红色。教师出示单词卡片，学生读出单词。学生听录音，思考划线处的发音。教师举起写有 Chinese 的卡片，请学生判断 e 字母在这个单词中的发音。再举一些例子。学生可以两人合作，或小组合作来想单词。以同样的方式来学习其他元音字母及字母组合在单词中的发音。（2）歌曲教学SB 活动 2。学生看书歌曲部分下面的图，用英语描述每一幅图上都有什么，让学生读每一个句子，确认学生明白每一句。问学生这四句话分别用来描述哪一幅图。放第一遍歌曲录音，学生听。放第二遍录音，在每一句后暂停，学生跟唱。用此种方式让学生跟录音唱几遍，直到学生学会为止。6、课后作业SB 活动 2，唱给家人听。听磁带跟读 SB Unit 1、 2、3 中的内容，模仿标准地道的英语。完成 AB Unit 2 练习 2 和 3。copy the letter three times.
