1、外研版三年级英语下册教案Module 4 FoodUnit 2 Does Daming like bananas？一、教学目标：知识目标：使学生能听懂会说 Does Daming like bananas? 并会用 Yes,he does.和 No,he doesnt.回答。能力目标：谈论并询问自己和他人的喜好。情感态度目标：通过本课的学习，使学生能更大胆讲英语，培养学生的语感。二、教学重、难点：1 重点句型：Does Daming like bananas?2 难点：助动词 do 和 does 的用法区别。把所学知识融入到实际交往中。三、教具准备：单词卡片，录音机，教学挂图四、 教学过程：
2、（一） Greeting : 师生打招呼问好T : Good morning ,boys and girls.Ss: Good morning , teacher .T: Sit down , please.（二） Warming up：请学生展示自己制作的食物类新单词卡片，并把新单词教给全班同学。（三） Presentation and practice：1课文导入老师出示水果的图片，看学生能否说出这些水果的英文名称。老师使用句型“This is a banana.”让学生重复句子。 老师以同样的方式介绍新单词。2板书单词，标明单词的重音节，领读一便。3Practice in pairs：两
3、人一组进行单词操练。4课文教学（1）老师把课文挂图帖在黑板上，播放录音呈现 SB Unit 2 活动 1 的内容。首先让学生看图听一听，课文录音针对哪些人物哪些水果。 老师提出问题：“Does Daming like bananas? Does he like pesrs? Does Lingling like oranges? Does she like apples?”（2）听第二便录音，让学生回答老师提出的问题。（3）模仿跟读（Listen and read after the tape）以小组为单位分角色表演课文，然后请几组学生到教室前展示。（4）请学生两人一组完成 SB Unit 2 活动 2 的示范对话 。请学生根据不同人物的喜好进行回答。老师示范指导学生进行练习。（5）完成 SB Unit2 活动 3。老师板书游戏对话模式，提醒学生注意第一人称与第三人称单数的转换。（6）学习 SB Unit2 活动 4 的韵诗，请学生看图画并描述其内容。在唱的过程中可以加上动作。（7）会正确的书写字母。把字母与单词相结合，编成歌谣：“G is for girl .H is for hat. I is for in .”请学生多练习几便。5Summary6homework能唱出本课的歌曲
