1、 思想政治理论课课程论文学年学期 ：2011-2012 学年第一学期课程名称：中国近现代史纲要题 目：关于现代大学生对五四运动了解情况-的调查报告指导教师：阚云静班 级： 2011011301 学 号：1101414060联系电话：15839573862成 绩 教师评语：教师签名： 年 月 关于现代大学生对五四运动了解情况-的调查报告五四运动是 1919 年 5 月 4 日在北京爆发的中国人民彻底的反对帝国主义、封建主义的爱国运动。五四运动是中国旧民主主义革命的结束和新民主主义革命的开端。但是在当今社会的影响下，许许多多的大学生对于历史知识都不怎么看重。就此，本班对现代大学生对五四运动的了解情
2、况进行了一次深入的调查。一、 调查目的（1） 为了解现代大学生对五四运动的关注度；（2） 为了解现代大学生对五四运动的认知情况；（3） 为开展五四运动纪念活动提供参考资料。二、 调查对象及其一般情况 调查对象：南阳理工学院在校大学生一般情况：这部分人大都在 1828 岁，其中大概以 22 岁为中心的正态分布，具有一定的历史知识。三、 调查方式本次调查采取的是问卷调查。共有 218 人进行了调查，共有 218 份。四、 调查时间：2011 年 11 月 4 日2011 年 11 月 10 日五、 调查内容本次调查问卷主要从五四运动的历史内容、被调查者的个人看法及做法等方面开展调查。问卷共向被调查
3、者设计了 12 题。 （见下表）1. 五四爱国运动爆发于（ ）年？【单选】A.1920 年 B.1917 年 C.1919 年 D.1921 年2. 揭开新民主民主义革命序幕的事件是（ ） 【单选】A.中国共产党的成立 B.五四运动 C.鸦片战争 D.辛亥革命3. 巴黎和会上代表中国谈判的人是（ ） 【单选】A.顾维钧 B.章宗祥 C.李大钊 D.毛泽东4. 五四运动后，新文化运动的主要内容是宣传（ ） 【多选】A.自由 B.民主 C.科学 D.人权 E.博爱5. 进行爱国主义，革命传统教育是特定时代的需要，你认为现在和平时期还需要吗？（ ）A.需要 B.不需要 C.无所谓6. 你觉得当今社会
4、人们对五四青年节的重视程度如何？（ ）A.大多数人重视 B.少数人重视 C.没人重视 D.不清楚7. 如果你是 1919 年的北京大学学生，你会参加五四运动吗？（ ）A.会 B.不会 C.不知道 D. 随大流8. 你认为你对“五四运动”了解不足的原因是？（ ）A.学校教育不够 B.自身不感兴趣 C.社会宣传力度不够 D.知道不知道不影响 与我没关系9. 你最早从哪里了解到五四运动的？（ ）A.历史课本 B.亲朋好友 C.网上 D.其他10. 你认为作为新时代的大学生最应该具备哪些品质？（ ）A.责任感 B.爱国情怀 C.诚实守信 D.其他11.你认为在青年节应该怎么过最有意义？（ ）A.休闲娱
5、乐 B.组织或参加一些五四纪念运动 C.工作或学习 D.其他12.你认为当代青年更需要什么样的精神品质？（ ） 【可多选】A.集体意识与责任 B.理性的爱国主义 C.坚毅品质与独立人格D.创新精神 E.相互关怀意识 F.对真治、进步的不懈追求六、 调查结果及分析（一） 、本人就问卷调查结果统计得出以下结论及分析：1. 该问卷共调查了 218 人，其中男性占 58.7%，女性占 41.3%。男女比例大约为1:1。对每个年级的学生都有调查，以及是否是学生干部和政治面貌都有涉及，可以说调查范围很广，涉及层面也很多。分析：可以看出该问卷答案的统计结果与性别差异无关。在年龄段为 1828 岁的在校大学生
6、具有普遍性以及代表性。2 调查问卷的前四道题为历史知识考查题，主要考察大家最基本的与五四运动有关的历史问题，前两题大家做的还可以，但是第三题和第四题做的却不是很好。分析： 从前四题的调查情况可以看出现在大学生对五四运动还是相当了解的，只是对其中一些细节上的问题不够透彻，从这个问题可以发现，有部分在校大学生对五四运动的背景知识了解不全面，对五四运动所包含的意义无法理解。需要加强对五四运动进行深一步的学习及了解。关于巴黎和会上代表中国谈判的人有 51.8%的学生选择了顾维钧，39.4%的学生选择了章宗祥。大家对这个细节有认识上的错误，事实上章宗祥只是巴黎和会上的一个插曲，缘由是是美国背信开脱时找的
7、借口。即 1918年中日关于山东问题的换文，该换文是在日本的压力和“善意”下，基本按照日本意思承认了日本对胶州铁路的权利，而代表中方签字的是章宗祥，在换文中有例行的“欣然同意”字样，而代表中国出席巴黎和会是以顾维钧为首的首席代表团，最后顾维钧拒绝签字。3. 在调查时，对现在和平时期你认为还需要进行爱过主义，革命传统教育时，有93.1%认为需要，只有 6.9%的学生认为不需要或者无所谓；在针对你觉得当今社会人们对五四青年节的重视程度进行调查时，却发现有大多数人不重视，只有少数人重视，甚至出现没人重视的现象。分析：从该问题中可看出现在的大学生对关于自己的节日不太感冒，关注程度远远低于其他节日，可以
8、从某个侧面反映学生对于五四青年节都的漠不甘心，反映出现在社会对传统节日或者说对历史不感兴趣。这也是历史在社会进程中发展所必然遇到的困难。长此以往，五四青年节将慢慢成为一个无人问津的节日。其历史意义也将随着人们对节日的忽略而被人忘记。但是，仍然有很多大学生觉得我们应该在和平时期进行爱国主义和革命传统教育。很多学生说，如果我们是 1919 年北京大学的学生都会参与到五四运动中，说明蕴藏在大学生心中的爱国力量还是很强大的。4问卷涉及到你对“五四运动 ”了解不足的原因时，21.2%的学生认为是学校教育不够，32.1%的学生是自身不感兴趣，41.3%的学生认为社会宣传力度不够，另有 5.5%的学生说与自
9、己没有关系。达 93.6%的学生了解到五四运动是从历史课本上。分析：从 1919 年到现在，一个世纪的时间过去了。现在很多学生了解的历史知识大多是上初中高中学历史时留下来的记忆。对于像“五四运动”等很多的历史事件，包括大学生也都只有在近代史这样的课上学习和了解到。很多大学生觉得那个年代距离我们已经很久远了，孰不知五四运动是一次伟大的爱国救亡运动。走在五四运动前列、起着先锋作用的是一大群青年知识分子，特别是青年学生。所以，我们对这段历史以及这个伟大的历史事件的了解必须由自己做起。5. 在问及五四青年节应该如何渡过的问题上，有 67.9%的人表示应该组织或参加一些五四纪念活动。有 13.3%的人觉
10、得在休闲娱乐中渡过。只有 10.1%的人选择工作或者学习。也就是说只有少部分人选择在工作或学习中渡过。分析：现实的生活太累人，每个人都在学习与工作的重压下生活。既然是节日就应该轻轻松松的渡过。但是现实毕竟是现实，每个人都必须活在现实当中。6. 在最后，我们调查你认为当代青年更需要什么样的精神品质时，学生对每个选项的比率都差不多等同。分析：根据五四新文化运动时期先进分子的言论和行动，我把广义的五四运动概括为爱国精神、民主精神、科学精神、创造精神和奋斗精神。所以当代大学生更需要的精神品质应以这些精神为根基。（二） 、调查体会纵观上述问题，我们可以看出现代大学生对于五四运动的历史内容与内涵认识不足，
11、对于五四青年节没有过多的关注。这归根到底都是社会发展进程中年轻人对于历史的重要性理解不足的缘故。因此，要改变年轻人目前这种对于历史不闻不问的局面，我们需要实施以下几方面的改进：i. 进行历史教育和再认识；ii. 在学校开展关于重大历史事件的专题讲座或专题活动，重点是在初中与高中开展，从年轻开始培养对于学习历史的积极性；iii. 每逢重大历史事件纪念日，学校应该组织学生开展纪念活动。让学生们了解到学习历史的重要性和深刻记得历史教训与意义；iv. 国家应该制定某些重大历史事件纪念日为公众节假日，并在各电视台、电台和其他媒体中定时播放宣传短片和讲座，让更多的人了解到历史，从而提高全民对于历史的修养。
12、（三） 、总结分析流光如驶，五四运动迄今已经 102 周年。从 1919 年到现在，中国和世界都发生了极大的变化。半殖民地半封建的旧中国已成陈迹，以无五四运动为发端的新民主主义革命导致了中国人民共和国的建立。随之进行的社会主义革命能够和建设，深化和拓展了也已取得的胜利成果。尽管事变进程总是难免曲折顿挫的，但无可置辩的事实是：在马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、 “三个代表”重要思想的指引下，中国人民当前正在为建设富强、民主和文明的现代化国家而奋斗，而且，取得了举世瞩目的成就。不过，人们对这场具有划时代意义的反帝反封建的政治运动和思想文化启蒙运动并不感到遥远和陌生。爱国、进步、民主、科学的
13、传统，仍需继承和发扬。所以如此，不仅是因为五四运动堪称空前彻底的反对帝国主义、封建主义的政治斗争，同事，它还蕴含着深广的文化内容。正是这场“冲其网络而卓自树立，破其勒羁我饿突自解放”的新文化运动，极大地促进了中国人民的觉醒，使得他们破除封建主义的精神枷锁，接受了民主与科学的洗礼，开始了新的探索和追求，最终作出了历史性的抉择找到了马克思列宁主义，并以之与中国革命实践相结合，从而，使近代中国民主革命进入新阶段中国共产党领导的新民主主义革命。纪念五四运动新文化运动，不仅是历史的回顾，更重要的是继承、发扬爱国、进步、民主、科学的传统，总结经验和教训。将长期处于社会主义初级阶段的我国各族人民，肩负着跨世
14、纪的重任，从优秀的传统中吸取思想的养分特别是如此切近现实的五四精神，并赋予充满时代精神的新内涵，显然是十分必要的。承传和超越，乃是社会进步的必由途径。五四时期的先驱者曾为“索我理想之中华”而探索和奋斗，他们的未竟之业将有后继者完成。富强的、民主的、文明的社会主义中国必将屹立在东方，并为世界作出更多的贡献。附：本次调查具体方式：组 长：李宏民小组长：宋 源 黄铖骁 程丽君调查问卷发放到每个同学手中，一共 218 份。每位同学选择自己的生活圈去调查和填写问卷。调查结束后，每位同学将自己手中的问卷进行总结和分析后，交给各自的小组长，小组长收集汇总后再进行总结和分析，最后交给组长李宏民做最后的具体的调查问卷总结和分析报告。本次调查活动得以顺利完成，离不开各位同学的细心和认真的心态，也离不开各位组长的认真总结和分析。2011/11/19
