1、1（ 语文 ）学科教学设计教师：王晓冉 上课地点：1.2 上课时间：课题内容（主题+核心知识）： 拍手歌 第二课时 A 基础目标1、会认“拍、靠、蚕、插、根、棍、把、掰、苞、鸣、闯、匹”这 12 个字，会写“拍、合、豆、谷、蚕、匹”这 6 个生字。2、正确熟练地朗读儿歌。B 核心目标1、会认“拍、靠、蚕、插、根、棍、把、掰、苞、鸣、闯、匹”这 12 个字，会写“拍、合、豆、谷、蚕、匹”这 6 个生字。2、正确熟练地朗读儿歌。教学目标C 延展目标了解汉字的造字法，体会汉字的魅力。教学重点:会认会写生字生词，熟读儿歌教学难点：了解汉字的造字法。教学板块 （达成目标+所用时间） 学生学习清单 设计意
2、图2一、 导学板块（目标 ：5 分钟 ）(1)巩固全文1、学生齐读儿歌2、拍手读儿歌二、新授板块（目标： 15 分钟）（一）再读儿歌，体会汉字的造字法。（2）识字，巩固生字1、抽读生字2、开火车，用生字进行扩词或说话3、认识由文中生字组成的词语。（三）仿编儿歌积极参与，用各种形式读儿歌。再读儿歌大声朗读生字 每个扩词两个跟老师读词语把自己编的儿歌读给大家听。复习巩固体会汉字的造字法。通过朗读、扩词和造句来识字。3三、练习拓展板块（目标 : 10 分钟）1、做课后题，练习三，描红2、你还知道哪些汉字属于会意字呢？四、总结板块（ 5 分钟）人+木=休 天+虫=蚕 一+门=闩 竹+毛=笔 手+手+分=掰 合+手=拿 口+鸟=鸣 马+门=闯注意笔画、笔顺，注意书写姿势。说说其他的会意字。练习正确书写。板书设计拍手歌人+木=休 天+虫=蚕 一+门=闩 竹+毛=笔 手+手+分=掰 合+手=拿 口+鸟=鸣 马+门=闯作业设计（ABC 层）：回家后教家人玩这个游戏一句话反思：仿编儿歌，很适合本单元的学习。既增加了识字量，又活跃了课堂达到了识字的目的。4
