1、（人教新起点）三年级英语下册教案Unit 9 My SchoolLesson 53教学内容：A. Fun timeB. Read and writeC. Lets sing教学目的：1. 通过看图、听录音、阅读故事，再次复习本单元有关学校设施的词汇；2. 通过本课的学习，训练学生初步的阅读能力，养成仔细听录音、细心观看画面、借助画面理解句子、勤于动脑思考的好习惯；3. 学习本课以后教育孩子们遇到困难不要回避，要勇于面对。教学重点：训练学生的阅读能力，并在阅读后能正确完成有关的练习，让学生在阅读的过程中逐步养成阅读的习惯，并逐渐掌握阅读的技巧。教学难点：文中的个别生词：put, test, ba
2、d, mark, again, does 只要求学生理解，不重点讲解。课前准备：教学录音磁带，课文中八个场景的教学挂图；歌曲录音磁带教学过程：一、复习有关学校的单词和句型，为故事的学习做语言上的准备：1. 全班看单词卡片朗读有关学校的单词，帮助学生回忆单词，为下面的学习做好准备；2. Guessing game：教师或请一名同学想好一个学校中的教室，让其他同学猜是哪里，可以用到下面的问句：Is it on the first floor? Is it for the music?3. 用自己的语言简单地对学校的布置进行描述。二、阅读理解，复习巩固本单元学习的有关学校的知识：1. 教师播放课文录
3、音，让学生通过听输入信息，对故事有个大概的了解，然后请学生说出听到了什么，听到哪些词汇和哪些句子，促进学生听力能力的提高，并训练学生在听的时候通过主要的句子和关键的词去理解；2. 在听的基础上，教师利用教学挂图安排“排顺序”的活动，让学生通过听的活动，将挂图按正确的顺序排列出来；这项活动既能调动学生同的积极性，又能对学生听力了解的情况进行检测；3. 教师指图讲解课文中出现的生词：教师指着 Amy 扔的动作说：put, 然后让学生跟读；指着卷子说：test；教师伸出大拇指说 good 然后伸出小拇指说 bad，让学生体会 bad 的意思；教师拿出卷子并在卷子上写上分数说：mark；4. 在完整听
4、故事之后，教师可借助故事挂图带领学生对小故事进行复述；然后将挂图分配给各组，要求各组学生就画面内容进行复述，然后每一组以各种方式向全班汇报；5. 播放录音模仿录音的语音语调朗读对话内容，然后请学生分角色表演对话内容；6. B 项练习：教师请学生先读句子，理解文段的基本意思，然后依据课文原文做出判断后用口头进行练习后，再在横线上填出所缺的单词，遇到不会写的单词在 WORD BOX 中找；本项练习可以检测出学生对故事的情节是否能够真正理解，并能用语言表达出来，从而实现本单元的教学目的；7. 教师带领学生一起检查所填的词汇是否正确，并用 A，B，C ，D 四个等级来评价，全对为 A，字母有格式问题的
5、为 B，错两个的等级为 C，错三个的等级为 D。三、学习歌曲，调动学生的积极性：1. 教师播放歌曲录音，让学生熟悉歌曲的曲调后，请同学们朗读歌词，教师带领全班朗读歌词；2. 在学生熟悉歌词后，再播放录音，让学生跟着录音学唱歌曲，教师进行适当地指导；3. 请部分学生以个人或小组的形式为大家进行表演，使学生以饱满的情绪和精神上完这节课；调动学生的兴趣，让他们参与到教学的活动中来，使教学受到意想不到的效果。四、课堂小结：Today we learned a story about Amy. Then we made a dialogue imitated the story. And we learned a song. You did the good jobs.五、作业：Copy the words in unit nine one line each one.课后反思：
