1、快乐的节日作文教学设计 洱源县丰源中心完小:段红蕊教学目标：1、让学生了解一些节日的风俗习惯和特点，知道这些习俗的特定意义,对学生进行中华民族的民间文化传统教育。培养学生积极向上的情感和社会责任感.2、鼓励学生运用一些恰当的表达方式,把自己看到的,听到的, 经历的，想到的按一定的顺序写下来,并可以适当地展开联想 3、进一步提高学生的语言表达能力。教学重点：进一步培养学生的习作兴趣,提高学生的语言表达能力。教学难点：让学生学会并能正确运用按一定的顺序把事情经过表达完整，有自己的真情实感。教学准备：多媒体课件教学过程：一、导语激趣。同学们，你们喜欢过节吗?那么你们知道我们中国有哪些节日吗？二、指导
2、学生习作。1、课件出示一些节日的图片，请学生猜节日。2、指名说一说在众多的节日里你最喜欢哪个节日, 为什么?三、指导写作：1.题目：快乐的节（也可以自拟题目）2.正文： （1）开头：点明自己所要写的节日 要求：点明主题，引起下文，要吸引读者的兴趣。 （略写）（2）中间：把自己在节日里看到的，听到的和自己经历的难忘的事写清楚。要求：紧紧围绕中心思想展开，要体现出节日的特点，表现出节日的气氛，条理清楚。 （详写）（3）结尾：写出自己对这个节日的感受。要求：照应开头（略写） 步骤指导：1.审题（或自拟题目） 。2.构思 如何写好开头?(1)开门见山法;(2)时间、地点人物法； （3）情境导入法； (4).诗词名言引入法； (5)对比法；如何写好结尾？ （1）自然式； （2）总结式； （3）疑问式； （4）抒情式； （5）诗词名言式 中间部分的写法： （1）写人离不开记事，记事离不开写人， （2）可写有关节日的传说、来历、习俗以及人们的饮食、服饰、在节日中举行的一些仪式活动等。 （3） 学会场面描写，烘托出节日的气氛。 （4）要使用一些恰当的修辞手法。 四、指名让学生说说自己打算怎么写。
