1、Unit8 Revision第四课时课前准备1教学挂图，教学投影片。2教学录音磁带。3动物、文具、水果、颜色和数量词卡片。4动物教具，水果教具。5玩“东南西北风”游戏的纸模型。教学内容分析A Lets find, tick and say1对本册学生用书学过的单词进行分类。2在分类框中用表示，最后统计出每类物品有多少个。B Lets play and talk1纸工游戏：pair work。学生两两一起制作玩具，并在玩的同时对话。2通过这一游戏，同时运用本册学生用书中所学的语言。教学建议1充分利用已学过的歌谣、歌曲以及做过的各种活动来复习所学词汇和交际用语。 2利用水果、学习用具等教具让学生把
2、不同的物品分类，锻炼学生的分类能力，强化相关的学科知识，增强学习的趣味性。3玩“东南西北风”游戏的同时，用英语进行简单问答，让学生在玩中复习所学内容。4向学生演示折纸方法：用方纸一张，沿四边分别画出已学过的几种动物，并在四角涂上已学过的几种颜色（如 B 项图示） 。将四角向中心对折。 （这时教师可用指示语Look! Fold this way ）将纸翻过来再将四角向中心对折一次，这时可将四个手指头插入正面的四个孔中，这个玩具就制作完成了。5向学生演示玩游戏的方法。 （类似“东南西北风”游戏）可用 Red! Three! （ 红色，3 下）等语言。6可用 pair work 形式玩这个游戏。玩法
3、类似“东南西北风”的游戏，学生比较容易学会。玩的同时一定要鼓励学生多用所学单词或词组。课堂学习评价1引导学生将自己记住的所有单词进行分类，并数一数每一类单词各有多少个, 再把这些情况用 和 符号记入学习档案。2教师具体而简要地记录学生的课堂表现：能够记住大部分所学歌谣和歌曲的学生有多少？在进行活动和游戏的过程当中，能够用英语进行语言表达的学生有多少人？活动中学生们是不是能集中注意力？是否注意教师对完成任务的要求？是否能有意识地注意自己的语言表述？3本课对学生掌握学习内容的评定方法：教师播放 A 部分的录音，让学生边听边指图。教师巡视并做记录。在学生完成 A 部分的活动后，以小组为单位，让学生们自查。然后再比一比是不是大家统计的都一样，并进行讨论。最后每小组派一个代表，给全班说说是怎么分类的，每类的单词有哪些。学生在做 B 项活动时，教师巡视并做记录。
