七年级历史上册第三单元第9课秦统一中国课件新人教版2019010239.pptx

1、第9课 秦统一中国,第三单元,（西周） 分封制、宗法制,（春秋） 诸侯割据混战,（战国） 各国掀起 自上而下 变法运动,秦的统一,诸侯势力强大“两制”渐渐崩坏,封建经济的发展,秦商鞅变法成效最大,一、秦灭六国,人们希望结束战乱。,秦国经过商鞅变法，实力超过东方六国， 具备了统一六国的条件。,秦王嬴政重用人才。,返回,1.原因：,重用人才,一、秦灭六国,人们希望结束战乱。,秦国经过商鞅变法，实力超过东方 六国，具备了统一六国的条件。,秦王嬴政重用人才。,返回,1.原因：,2.秦朝的建立：,秦,战国初期的秦国,返回,秦,楚,齐,燕,赵,魏,韩,战国后期秦灭六国,嬴政(秦王),返回,一、秦灭六国,人

2、们希望结束战乱。,秦国经过商鞅变法，实力超过东方 六国，具备了统一六国的条件。,秦王嬴政重用人才。,1.原因：,2.秦朝的建立：,前221年，秦国完成统一大业，建立秦朝，定都咸阳,3.意义：,秦的统一，结束了春秋战国以来长期争战混乱的局面，建立起我国历史上第一个统一的多民族的中央集权的封建国家。,想一想，国家统一对各地区、各民族之间的经济、文化交流有什么好处？,统一有利于国家制定并实施统一的政策和措施；促进各地区、各民族的经济、文化交流与发展。,问题思考：,六合之内，皇帝之上。西涉流沙，南尽北户。东有东海，北过大夏。人迹所至，无不臣者。 史记 秦始皇本纪,学历史，勤思考,问题：,秦王消灭六国，

3、结束割据，那么，他是否就一劳永逸安于现状呢？,二、确立中央集权制度及巩固统一的措施,1.政治上：确立君主专制中央集权,（2）目的：为加强对全国的统治,（1）思想来源：战国法家-韩非的主张,（3）内容：,皇帝：,中央政权：,地方：,丞相（行政）,太尉（军事）,御史大夫（监察）,郡县制,自称皇帝，至高无上的权威，总揽全国的一切军政大权。,1.政治上：确立君主专制中央集权,我统一天下 德盖三皇 功过五帝,伏羲、神农、燧人,黄帝、颛顼、帝喾、唐尧、虞舜,皇帝制度的基本特征是：皇位世袭、皇权独揽、皇帝独尊,御史 大夫,太 尉,皇帝,丞 相,行 政,军事,监察,大权独揽 任免官员,宫廷警卫,宫门卫戍,宫廷

4、车马,皇室事务,司法刑狱,农赋财政,工商税务皇室财务,民族外交,祭祀礼教,中央官制,京畿治安,宫殿营建,秦,御史 大夫,太 尉,皇帝,丞 相,军事,监察,诸卿,郡,县,乡,里,亭,中央具体政务,基层具体事务,郡守、郡尉、监御史,县令长,地方官制,大权独揽 任免官员,行 政,监察,军事,行政,地方具体政务,秦,郡县制： 中国古代继宗法分封制度之后出现的以郡统县的两级地方行政制度。,郡守 监御史、郡尉,诸卿,黔首(百姓),御史 大夫,丞相,太尉,县令长,乡三老、啬夫、游缴,里正、亭长,中央官制,地方官制,皇帝,二、确立中央集权制度及巩固统一的措施,1.政治上：确立君主专制中央集权,（2）目的：为加强对全国的统治,（1）思想来源：战国法家-韩非的主张,（3）内容：,2.文化上：,统一文字，制定小篆作为通用文字颁行全国,3.经济上：,统一货币，全国统一使用秦国的圆形方孔钱；统一度量衡。,4.交通上：,统一车辆和道路的宽窄，修筑贯通全国的道路，开凿灵渠。,5.军事上：,为抵御匈奴侵扰，派大将蒙恬北击匈奴，修筑西起临洮，东到辽东的万里长城。,文化上：统一文字,小篆、隶书,返回,经济上：统一货币、度量衡,度长度,衡重量,量容积,圆形方孔钱,返回,xx中学 x年级x班,xxx,