1、（人教新版）四年级英语下册教学手册Unit 2 It is time to get upLesson 9活动手册Page 18 1Listen, match and say1 Boy: Im a catI like carrots2 Girl: Im a birdI like rice3 Boy: Im a monkeyI like pizza4 Girl: Im a pandaI like tomatoes5 Boy: Im a pigI like hot dogs6 Girl: Im a lionI like French fries Answers: cat-carrots bird-r
2、ice monkey-pizzaPanda-tomatoes pig-hot dogs lion-French friesPage 192hot dog Coke3略。教学步骤与建议1. 热身复习 (Warm-upRevision)1) 运用 Its time to和 Its time for造句。如：Its time to get up.Its time to go to schoo1.Its time to brush my teeth.Its time to wash my face.Its time to have breakfast.Its time for class.Its ti
3、me for English.Its time for maths.Its time for Chinese.2) 运用 I like句型造句。如：I like meet.I like rice.I like chicken.I like hamburgers.I like hot dogs.I like Cokes.I like orange juice.2. 新课导入 (Presentation)1) 单词教学：(1) 教师拿出三张单词卡片：lunch ，French fries， pizza。(2) 教师一一解释并领读三个生词，学生跟读。(3)学生通过游戏来反复朗读生词。教师让全班同学按
4、顺序每人读一个单词。最后教师将所有读 lunch 的学生为一组，读 French fries 的学生为一组，读 pizza 的学生为组。三组学生各自按同样的办法根据每人所读的单词再分组。此活动目的足在练习单词的同时，将学生分组，并为第三部分游戏做准备。2) 对话教学：(1) 鼓励学生再次用 Its time for和 I like来造句。(2) 同桌之间进行情景表演。3) 教师拿出准备好的快餐价格表贴到黑板上，让学生来说一说，自己午餐想吃些什么。教师引导学生用句型 I like如：I like chicken and chips4) 教学四会单词。教师板书单词 hotdog，Coke 的写法，
5、学生在各自练习册上练习。3. 趣味操练 (Practice)1) 以小组为单位，学做单词卡和词组卡，然后在班内展示，学生课下复习时可以使用。2) 通过 19 页 Lets act 游戏活动，巩固本课的语言知识，激发学生的学习兴趣。活跃课堂气氛。(1) 将教室简单布置成午餐场所。在黑板上写出：LUNCHTIME，挂出快餐价格表。教师前面并排放上几张桌子，桌子上放各种食物、饮料图片或实物。选几名学生戴上厨师帽，当服务员，其他学生按照先前分成的组，各排一队“购买午餐” 。(2) 以下列为对话参考：Waiter：Can l help you?Student：Two Cokes and two hamb
6、urgers，please.Waiter：15 yuan，please.Student：Here you are.Waiter：Thank you.4. 课堂评价 (Assessment)完成活动手册中相关内容。1) 听录音，根据录音内容把各个动物和它们所喜欢的食物连线。然后仿照录音说句子。如：The pig likes hot dog此活动目的是检查听、说相关词句的能力。指导学生给小印章涂色进行自我评价。2) 看图读出句子和单词，在四线三格线上书写单词，练习四会单词。3) 看图，在所喜欢的食物对应的表格中划对号，然后向全班介绍自己喜欢的食 物。如：1wouldliketohavechiken
7、forlunch此活动是开放性活动，教师应对学生进行灵活评价。5. 补充活动 (Additional activities)1) 继续制作卡片。2) 用英语向你的朋友介绍你的单词和词组卡片。3) 模仿本课对话，结合实际情况，编新对话。教学内容与分析及课前准备一、教学内容与分析1. Just speak通过真实的语境，引导学生在观察、探索的过程中，逐步理解并习得本课语言知识。学习有关询问及回答时间的句子及 Its time for句式，巩固复习 Lets do和表示 “喜欢”的句子，并能灵活运用这些语句在真实的语境中进行交流。教师根据学生具体情况适当扩展。2. Just read and wri
8、te通过生动的教学活动，激发学生的学习兴趣，使学生在愉悦的学习氛围中，很自然地学习生词 lunch，French fries，pizza 和四会词 Coke，hotdog，并能在真实的语境中灵活运用。教师可根据学生的具体情况，适当扩充单词。3. Lets act学生在教室内设置快餐店买卖食品快餐的活动，使学生在巩固本课的语言知识的同时，活跃课堂气氛，激发学生的学习兴趣。二、课前准备1. 制作单词和词组卡片。2. 录音机、教学挂图、教学卡片、奖励卡片。3. 准备与本课相关的物品。4. 教师准备几顶厨师帽 (可以用纸做)，一张快餐价格表( 可参照学生用书第 19 页第三部分)， 些食品和饮料的图片。
