1、Unit 3 How many classes do you have?Lesson 18教学目标：通过本课的复习，进一步对本单元进行复习归纳，掌握本单元的主要知识点。教学内容与分析及课前准备：一、教学内容与分析 1. Just speak通过有趣的卡通故事，将本单元内容进行归纳，引发学生的想象力。2. Just check按照认真看图、仔细听音、慎重答题的步骤，完成听力测试。3. Lets sing学习英语歌曲 Music，复习有关单词，提高学习兴趣。 。二、课前准备1. 教学挂图。2. 头饰(Elephant ，Micky)。3. 录音带。教学步骤与建议1. 热身复习 (Warm-upRe
2、vision)检查学生完成第 17 课 Lets make a survey 的情况，评选出制作精美、调查充分的学生或小组给以表扬，并请他们向全班同学介绍自己的经验，然后向大家说明各自的调查结果。如：Yang Ming likes English and mathsLi Yan likes science，music and art教师应该注意，评价学生应以鼓励为主，不必纠正诸如第三人称单数等方面的语法错误。2. 新课导入 (Presentation)1) 教师把学生分成小组，然后展示本课教学挂图。要求学生观察画面内容，猜测故事内容和 Mimi 与 Micky 可能在说些什么，把预测的对话内容
3、用汉语或英语记下来，然后向全班介绍，比比，看谁的对话编得最有趣。2) 教师简要介绍本课的故事内容，有必要的地方可以用汉语解释一下。3) 教师播放录音，让学生边看挂图边感知故事中的会话内容。4) 再次播放录音，让学生逐句跟读模仿会话内容。然后进行小组评价，比一比，看哪个组的对话编得最合理、与故事内容最接近。5) 分组练习后，指导学生分角色表演故事内容。6) 指导学生听录音作 Just check 练习，录音可多放几遍，以保证多数学生能完成。7) 复习本单元所学的四会单词，可以使用听写的形式检查学生掌握情况。8) 学习歌曲：Music，师生共同演唱。3. 趣味操练 (Practice)1) 小组合
4、作学习：每人分别找两名同学进行练习。2) 小组汇报：每组推出 2 人表演对话。(道具：头饰) 4. 课堂评价 (Assessment)完成活动手册中的有关内容。1) 听录音，在对应的小车厢上写数字，然后指图读出数字，再模仿录音说一个句子。主要检测听、说、写英文数字的能力。指导学生给小印章涂色进行自我评价。2) 看图读出句子和单词，在四线三格线上书写单词，检测四会单词的掌握。3) 先读气泡里的问题，根据问题在题中空格处写上合适的单词，如数字和科日单词。此题目没有固定答案，教师应对学生进行灵活评价。4) 总结本单元小印章涂色情况，表扬奖励完成得好的学生，具体指导帮助表现欠佳的学生。5. 补充活动 (Additional activities)自由结合将本课对话进行改编并表演给别人看。
