1、unit4 It is warm today第三课时 教学设计一、教学设计思路教师和学生一起说唱歌谣，在快乐的氛围中展开新课时的教学。教学过程中教师采用灵活有趣的教学活动，激发学生学习兴趣的同时帮助他们保持学习的热情，从而收获较好的学习效果。教师借助有趣的游戏让学生进一步巩固和运用所学知识。二、教学目标（一）知识单词：jeans，pants，socks ，shoes。句子：Its warm today. Lets play football 的正确使用和拼写。（二）能力 1.掌握单词 jeans，pants，socks，shoes 的拼写。2.会应用、书写句型：Its warm today.
2、Lets play football 3. 能听懂指示语，并按要求做出相应的动作，如：Its rainy. Open up an umbrella. Its windy. Hold on to your hat.（三）情感积极地学习，在学习中享受收获的喜悦。三、教学难点本课时的教学难点是：They are on your feet.四、教学媒体1教师准备相应的挂图。 2教师准备录音机和录音带或 VCD。 3教师准备相应的教学课件。 4。教师准备一些与教学相关的图片。五、教学过程1导入（1）教师和学生一起说唱 Lets chant 部分的歌谣。 （2）教师让学生按小组表演对话，复习前面的知识。2
3、呈现新课（1）教师在黑板上贴上太阳的图片，然后向学生提问：Whats the weather like today?学生回答：Its warm.教师再把足球的图片贴到黑板上，问： Whats this? 学生回答：Its a football. 教师再把 Zoom 的头饰贴到黑板上，教师说：Its warm today. Zoom wants to play football. 教师领读，学生跟读，同时大家一起做踢球的动作。教师说：But he cant find his shoes. Where are they? Now, listen.（2）教师播放 Read and write 部分的
4、录音。 (3)教师将该部分的教学挂图贴到黑板上，首先向学生提问：What can you see in the picture?学生回答，然后领学生阅读对话。 3操练（1）考考你的记忆力 教师手中拿着本课时的单词图片，先带领学生逐个朗读单词，然后随意抽出其中的几张，给学生 3 秒记忆后，拿掉其中的一张，让学生猜，哪张不见了。最先给出答案的学生获得小奖品。（2）小作家教师分别发给几个小组一些图片，让学生把几张图片进行组合，然后用一小段话描述一个小故事。参考课本上的内容，最后每个小组选出代表，把编好的小故事读给大家听。大家共同评出表现最好的小组。 4课堂评价教师指导学生做活动手册上的相关练习。教师给与学生鼓励性评价，教师组织学生进行互评。5学以致用书写一份自己的冷暖天衣物清单。
