1、Unit 4 Topic:谈论天气和衣着 Language systems:1、Lexis:关于天气的词汇: weather ，warm, cold, cool, hot, rainy, snowy, windy, sunny, cloudy关于衣着的四会词汇: jeans, pants, socks, shoes2. Grammar: 掌握特殊疑问句：Whats the weather like? Its warm today.能够掌握一般疑问句及其回答：询问穿什么衣服：Can I wear my shirt today? Yes, you can. / No, you cant.询问天气：
2、Is it cold？Yes, it is ./ No, its not.注意比较陈述句与一般疑问句：Its cool. / Is it cold?3. Function: 能够询问天气并回答，及谈论不同的天气应该穿什么衣服4 . Phonology: weather report 的读音，及 pronunciation 中学习字母 o 的发音 Language skills:1.Listening: 能听懂并回答一些问题，如：Whats the weather like in Beijing? Can I wear my new shirt?2.speaking: 能够简单介绍天气情况，能说
3、出不同天气情况下该穿什么衣服。3.reading: 能读懂 A, B 部分 Lets learn, lets talk , read and write 的单词和句子。4.writing: 掌握 A, B 部分 read and write 中的单词和句子的书写：Its warm today. Lets play football. Its cool. Is it cold? Objectives: 一、 能力目标：1、 能够简单介绍天气情况2、 能够说出不同天气情况下该穿什么衣服3、 能够听懂并回答一些问题，如：Whats the weather like in Beijing? Can I
4、 wear my new shirt?4、 会规范书写句子：Its warm today. Lets play football. Its cool. Is it cold?5、 能唱歌曲。二、 知识目标：1、 掌握 A, B 部分 read and write 中的单词和句子并能做到听、说、读、写。2、 认读 A、B 部分 Lets learn , talk 中的单词和句子。3、 理解 Lets do Lets chant 等部分的内容。4、 了解 Story time Good to know 等部分的内容。三、情感、策略、文化目标1、 情感态度：注重培养学生学习的愿望，鼓励学生参与实践活
5、动。2、 学习策略： 注重观察、交际功能，学会观察、提问等策略。3、 文化目标：了解世界主要城市的天气差异和谈论天气所具有的寒暄功能。 Evidence: Procedures:The 1st lesson: A. Lets learn/ A. Let play/ C. Lets singThe 2nd lesson: A. Lets talk/A. Lets chant /C. Good to knowThe 3rd lesson: B. Lets learn/B. Lets do/ C. Task timeThe 4th lesson: B. Lets talk/ B. Lets chant/ C. Lets singThe 5th lesson: A. Read and write/ C. Story timeThe 6th lesson: B. Read and write/C. Lets check
