主题活动的开展培训反馈表姓 名幼儿园时间 地点活动主题主题活动的开展培训活动记录1、主题活动的概念。2、主题活动的特点。3、主题活动的生成。4、主题的方向把握。5、教师的角色定位。6、环境的教育价值。7、主题背景下区域活动的作用。学习心得为了增强教师的整体素质，提高教师组织活动，开展主题活动的能力，开发区组织各园在职教师在实验幼儿园进行了幼儿园主题活动课程的学习。 在具体的主题活动中实现指南精神；如何对幼儿进行观察、发现和引导，利用各种教学资源，生成丰富多彩、富有价值的主题活动；如何依托最新的幼儿园主题活动课程迅速提升幼儿园整体水平这些都是每一位致力于提升本园品质、提高本园竞争力的老师热切关注的焦点问题。通过关于主题教学活动的现场成果展示和详细介绍，深刻了解了主题活动从始至终形成、深入、生成、结束的全过程，以及主题教学活动与区角创设及活动材料之间的互动和联系。活动中各园教师提出了在开展主题活动中产生的各项疑惑，为我们的培训老师虽然不是专业的培训老师，但是她以自己的一线实战经验对这些疑惑一一进行解答，让大家对主题活动有了更进一步的理解。今后努力的方向今后根据老师的培训内容，合理选择主题课程，规划主题活动的教育方向，利用好班级的环境价值，把主题融入到班级的各个角落。
