1、进入高三应该如何规划自己的学习，从而轻松应对高考？学习是一个循序渐进的过程，因为个人差异，应当根据自己的实际情况进行规划，为自己定适合自己的学习计划。高三的首轮复习主要是高中三年全部课程的回顾，这个阶段要注意找到自己知识遗漏的部分，回归课本，打好基础；二轮复习是专项专题的复习，注意阶段性总结反思，把握好自己的学习节奏，稳扎稳打，进一步巩固知识体系，锻炼解题思维；不同于语数外，高考文综、涉及到三个科目的协调与分配，无论是在答题顺序、时间分配、解题思路上，都需要科学的分析与合理规划 35 道选择题，如果正常情况之下，应该是半分钟一道题。这应该已经是放的很宽了，半分钟一道题，35 道题应该是 17
2、分半，差不多 20 分钟。高考 文综答题时间如何分配才比较合理 ?这是一个很重要的问题。150 分钟的时间，做 300 分的题目，包括 35 道选择题和 5 道大题。这 5 道大题，如果分成具体问题的话，应该不会少于 15 问，每一道大题包括三个问题。多的时候，如果每个问题四问的话，可以到 20 问。而且如果说一道题目，你都盯着它看一分钟了，还不知道这个题的答案是什么，说明你不会做，就不要浪费时间了。各科答题技巧政 治1、保证选择题的正确率是政治得分的基础。正确选择要“三看一排除” 。 一看设问，明确出题人故意设置的相关限定。归纳近些年的高考及模拟试题，我们发现设问的限定主要类型有： （1）限
3、定主体，如政府、企业、人大代表、政协等； （2）限定知识范围：如“从经济学角度” ， “所体现的哲学道理是”等； （3）限定因果联系：如“从根本上说，是由于” ， “引起居民消费价格总水平回落的原因有”等； （4）限定正误：如“关于金属纪念币，下列说法不正确的是”等。在进行下一步选择的时候，一定在出题人限定的范围内进行选择。 二看材料，通过对出题人设置的关键词，标点符号的把握理解材料的中心意思。 试题的材料是出题人经过精心组织，才会呈现在同学们面前的。在试题材料中，出题人总是通过关键词句、标点符号等信息对考生予以必要的提示，考生应通过反复阅读把握题意。三看题肢，找出表述错的题肢以及表述正确但与
4、材料或设问无关项。此处尤其注意后者，出题人往往通过这一类题肢提升试题难度，考察同学们的审题能力。 四用排除，有效提高答题效率。 近几年，政治选择题中的组合选比重大幅增加，而且难度逐渐加大，解答这一类选择题，用好排除法，不仅能提高正确率，还可以有效缩短答题时间，保证得分。 2、通过规范的答题步骤提升主观题分值。 一看设问： 明确设问的方向：是什么、为什么、怎么做;明确设问中的行为主体：国家、企业、个人、人大、政协;设问的知识限定：用联系的观点，用消费相关知识。 二看材料或图表： 通过材料中的关键词句、标点符号等对材料进行分层，把握材料中心意思。 三写答案：组织答案的过程注意“三化”： （1）答案
5、组织层次化，有效分层，标清答题序号; （2）答案表述术语化，使用学科术语，准确命中答案; （3）答案编写完整化，答案的组织基本的结构应该是“理论+联系材料” ，哲学题应该是“原理+方法论+联系材料” 。历 史运用各种历史资料创设问题情景考察学生的知识理解、应用能力，是多年来高考历史学科的特色。在新课改使用多版本教材(有人教版和岳麓版两套教材)的情况下，材料题的份量应该是只增不减。因此，掌握材料题的解答方法对答好历史题至关重要。材料型试题的答题步骤：1、步骤一，审问题。一般材料型的问答题在问题的设置上有三种on 第一种的提示语往往有“根据材料分析” ，就是解题时必须完全依据材料进行，答案就在材料
6、中;第二种提示是“根据(或结合)所学知识分析” ，解题时要联系所学过的教材知识，答案来自教材和所学知识。第三种是“根据材料并结合所学知识分析” ，解题时既要依据材料又要与教材知识相结合。2、步骤二，带着问题阅读材料。 阅读过程要注意对材料进行分层，一般要注意材料中的句号、分号、省略号。3、步骤三，注意材料的出处和时间。 一般会在材料的开头和最后有提示。4、步骤四，关注每段(种)材料。 试卷所给每段(种)材料都是有用的。5、步骤五，作答过程。 不能原封不动的照抄材料(照抄材料是很多同学经常犯的错误)；要抓住关键词，进行概括、提炼;要正确使用历史名词和学科术语；看分答题；多角度思考作答。 以上主要
7、针对文字型材料题，近年图表型材料题也日渐增多。图表型试题 主要是通过图片或表格的形式来呈现历史发展进程，并要求考生根据图片或表格，揭示、判断、归纳、概括历史事件、历史现象的名称、产生原因、目的、性质、特点、经过、结果和影响等内容。对这类型的题，平时要重视教材上图表材料的分析以及信息的再挖掘。在作答过程中要着重分析图表所反映的历史事件、历史现象的相关信息是上升的还是下降的，是起伏发展、曲折前进的还是总体向前的，同时利用好所给的文字说明并联系所学过的相关知识，立足教材来分析、作答。地 理 自然地理1、 选择题巧用五法：一是排除法：如对于给定的条件是多个的题目，可先根据题目的某一条件，在被选项中找出
8、符合这一条件的对象，其余淘汰，缩小范围;然后再根据题目的其他条件，在缩小的范围中逐渐进一步淘汰，最后选出符合题目要求的正确选项。如果肯定某个是对的，那么排除没有该选项的也可以。 二是反证法： 通过证明逆命题是错误的，从而得出命题的正确性。三是信息转换法：将题目中的信息转换成自己熟悉的内容或便于理解的形式，达到化难为易、快速求解的目的。四是图解法：根据作图来辅助解答。在地理分布、运动规律、空间想像等方面,可以根据题干所提供的条件绘制出图形,即以图再现题干要求,以图解文有助于分析,从而找出正确答案。 五是数据比较法： 有些地理事物的本质特征需要定量分析，并对一些相关的量和量的变化趋势进行比较，才能
9、获得正确答案。 2、自然地理主观题解题技巧： 自然地理答题 找到解题的关键点。如“日照图” ，最关键是根据图中的信息找到“三点”,即太阳直射点、晨昏线与纬线的切点和晨昏线与赤道的交点，找到了交点,就知道了交点所在经线的时刻和昼夜长短情况等,问题就迎刃而解了。人文地理 答题容易丢掉“采分点” ，介绍几个技巧一是细致与简略： 应尽量具体细致,但如果没有把握,可答得适度模糊一些。二是适当多写： 问什么答什么，但如果没把握,怕把知识点漏答,就多答些点。 三是先答主要的： 尽量抓知识的主要方面,实在没把握怕抓不到,则主次一起抓,但要注意把最精彩、最重要的“采分点”尽可能放在前面。四是分值与采分点： 采取
10、找约数原理。如果该题是 6 分,一般需答 2 点、3 点或 6 点。五是将要点进行编号。时间安排表参考合理安排每日时间，最大效率得提高复习效果尤为重要。以下每日学习计划安排，可以参考进行。早上 8 点-9 点：一日之计在于晨，对一般人来说，疲劳已 消除，头脑最清醒，体力亦充沛，是学习的黄金时段。可安排对功课的全面复习。早上 9 点-10 点：据试验结果显示，此时人的耐力处于最佳 状态，正是接受各种“考验”的好时间。可安排难度大内容。（比如早读古诗词，英语）上午 10 点-11 点：试验表明这段时间短期记忆效果很好。 对“抢记”和马上要考核的东西进行“突击”，可事半功倍。正午 13 点-14 点
11、：饭后人易疲劳，休息 调整一下，但午休切莫过长。下午 15 点-16 点：调整后精神又振，试验表明，此时长 期记忆效果非常好。可合理安排那些需“永久记忆”的东西（以文综为主）。傍晚 17 点-18 点：试验显示这是完成复杂计算和比较消 耗脑力作业的好时间。这段时间适宜做复杂计算和费劲作业。（攻克数学）晚饭后：应根据各人情况妥善安排。可分两三段来学习， 语、数、外等文理科交叉安排;也可作难易交替安排。各科的复习，应分块归纳。比如语文按基础知识、阅读、写作分块，采用不同方法。基础知识，按老师的要求从参考书上挑出的十几页知识点复习，强调在快速多次重复阅读中加深记忆痕。对阅读，注意力集中在熟悉技巧、适应题型上
