1、（人教 PEP）四年级英语下册教案Unit 4 Its warm today.课题：Unit 4 Its Warm Today 第 五 课时教学年级：Grade 4学 生 分 析学生对句型 Whats the weather like in Beijing? How about New York? 在前面课时的天气预报中已经听过但未深入学习，要理解不难，教师应该对操练。同时对句子 What are you doing? Whats the matter? 也应多多创设情境让学生理解。教 材 分 析1听、说、认读本课的重点单词：windy, sunny, cloudy, rainy, snowy
2、。2看懂 / 听懂天气预报并用英文表达天气情况。 3会将所学句子运用到实际生活中，如：调查、访问及统计等。 4听懂并能分组表演 Story time 的故事。知识目标能够听、说、认读本课的重点单词：windy, sunny, cloudy, rainy, snowy。能够看懂 / 听懂天气预报并用英文表达天气情况教学目标内容拓展目标了解世界几个重要城市的名称及地理位置教学重、难点句型：Whats the weather like in Beijing? How about New York? What are you doing? Whats the matter? 的表达； I have t
3、o .的含义 教学策略采用情景教学，创造情景并让学生将语言应用于实际生活中。培养学生的交际能力。教学过程教学步骤 教学设计说明Step 1 Warm-up1.学生唱歌曲“Thunder”；说唱 Lets chant 部分歌谣。 2.改编儿歌。启发学生将歌谣中的 warm、hot、cool、cold 根据后一句话的内容替换为：sunny、windy、snowy、cloudy。 3.巩固 Whats the weather like in ?的功能结构。 教师播放世界城市天气预报的录像，然后提问：Whats the weather like in ? 学生根据实际内容回答 It is Step 2
4、 Presentation Lets talk教师提问：Whats the weather like in New York?(同时将录像内容定在 New York 的界面 ) 学生根据实际来回答。 教师领读：New York，注意学生的发音不要受汉语纽约的干扰，适时纠正。教师继续将录像界面定在某一城市，问：How about? 引导学生根据实际来回答。 反复利用 3-5 个城市操练 How about，让学生在问答中理解 How about?的功能。 请学生观看课件，初步理解对话的意思。教师领读；解释意思。其中注意Whats the matter?的意思；根据 Its windy now.
5、说说 have to 的含义. (如果学生始终不能正确理解语句的含义，教师进行讲解。) 学生跟录音读对话，注意课文中首次出现语言的语音语调，注意准确模仿。学生两人一组分角色读对话，教师及时进行评价。 教师再次播放世界城市天气预报的录像，学生编对话。 A：Whats the weather like in ? B：Its How about? A：Its Lets check 教师播放三次录音：第一遍让学生先听录音，第二遍勾出与录音内容相符的一项，第三遍检查。录音内容如下： In Beijing its sunny and warm. I go out and fly a kite. In Ha
6、rbin it is cold, its snowy. I read a story. It is hot in Shenzhen. I go swimming. In Macao it is rainy. I watch TV in my room. Step 3 Practice 教师将单词卡片sunny、rainy、windy、snowy、cloudy、cool 、warm、hot、cold 贴在黑板上，将城市名：Beijing Harbin Lhasa Hong Kong Moscow Singapore Sydney London Tianjin 竖排写在黑板上。要求学生用 Whats the weather like？互相打电话询问当地天气情况。 Step 4 Step4: Summary T: What did you learn this class?Step5: Home work做本单元 B Lets talk 的活动手册配套练习。抄写该课时的对话。板书设计Unit 4 Its Warm TodayWhats the weather like in Beijing? Its rainy. How about New York? Its sunny.教后反思
