1、（人教 PEP）四年级英语下册教案Unit 2 What time is it?PEP Book 4Unit2 What time is it? Part A Lets learn语言知识 语言技能 情感态度学习目标能够听、说、认读本课时的主要单词：music class,P.E.class,English class,breakfast,lunch,dinner.1.能认读句型：What time is it? 并作出相应回答：Its time for2.能按指示语做出相应动作，如：Time is for breakfast. Drink some milk.培养学生的时间观念，养成守时、守
2、纪的好习惯。重点 Words：music class,P.E.class,English class,breakfast,lunch,dinner.难点 理解并运用新句型“What time is it?Its Its time for”教具 单词卡片，录音机，PPT，etc.教学过程环节 师生活动 设计意图preparation准备活动prsentation呈现新知PRevision.1.结合故事情节，教师提出交际话题Where is Zoom?此问题形象而且简单，学生会抢答：He is in the canteen.T: Why? （适当帮助）Ss: He is hungry.T: Why
3、 is he hungry? （做看表状，询问时间，引出句型 What time is it?）引导学生回答 Ss: Its time for lunch!(该吃午饭了/到了吃午饭的时间了)可见或挂图呈现下图：教师反复使用 What time？句型。复习并使用 English class/music class/P.E. class.3.播放录音或 PPt，强调 breakfast 中前后字母 a 的不同音素 breakfast brekfst ，lunch 中字母 u 的发音：lunch lnt，dinner 中字母 i 的音素 dinner dinShow pictures to stud
4、ents.Let them watch and say sentences.T: Look at the clock! What time is it now?Oh, its.Its time for breakfast/lunch/dinner/P.E. class/English class/music class.Lets do.一、填入所缺字母，完成下列单词。l_ _ch 午餐 br_ _kfast 早餐 课件或挂图出示上单元学过的 story time，让学生准备并上台表演讲故事，可锻炼孩子们的口语交际能力，教师可作适当提示和帮助。教师可利用简笔画画出代表早饭午饭和晚饭的时间钟表，引
5、导学生说Its time for breakfast/lunch/dinner.让学生观察图中张鹏的饮食时间，听录音并识记新词汇。教师做好口型发音示范，不可单一依靠听录音，应针对性的辅导到学ractice巩固练习Production输出运用板书设计dinn_ _晚餐 mu_ _c 音乐 cl_ _s 课程 ma_ _数学二、给下列句子改错。1. Its time to English class._.2. What time it is?_?3. Its on the one floor._.Unit 2 What time is it?Lets learnWhat time is it? Its seven oclock.breakfast/lunch/dinner.Its time formusic/P.E./English class.困生。制作活动钟表或者简笔画出示表示一日三餐的时钟，结合所学句型针对性练习。通过说唱形式,能较流畅的创造出主情景,并能让学生在轻松的自然环境中学习一些比较生疏内容。简单的填字母练习能帮助学生降低知识难度的同时能够加快词汇的记忆。教师可根据自己实际情况变动板书。教学反思
