1、（人教 PEP）四年级英语下册教案Unit 1 Our schoolPEP Book 4 Unit1Our school Part B Lets talk语言知识 语言技能 情感态度学习目标能够听、说、认读本课时的主要单词：Gym.TV room, art room, computer room, washroom, music room.掌握日常交际用语：Where is the art room? 帮助学生了解学校课室及功能室的名称、分布和不同的功能力。重点 六个生词的正确发音以及序数词 first, second 的用法。难点通过对 Lets play 和 Story time 的教学铺
2、垫新句型：Is this the.? / Is that the.?教具 单词卡片，PPT ，etc.环节 师生活动 设计意图教学过程preparation准备活动1.课前播放英语歌曲，调节课堂气氛并增近师生间的关系。presentation呈现新知2.Review:e.g.T: I can read many books in it. Where is it?Ss: Its a library.1.教师播放 A 部分 Lets do 的声音，学生表演 “听听做做”活动。T: Where do we water the flowers? Ss：In the garden. 播放录音，跟读、模仿
3、。通过说唱的方式达到识记目的。此环节通过以上内容的铺垫,能较流畅的创造出主情景来,并能让学生在轻松的自然环境中学习一些Practice巩固练习T: Where do we read story-books? Ss: In the library. T: Where do we have computer classes? 引导学生说出：In the computer room.2.教师出示本单元的图片，说，This is the computer room. 教授其余五个生词。1.听音正音：gym dim computer kmpju:twashroom wrummusic mju:zik2.
4、师准备将一幅教学楼的框架图，贴在黑板上，找出两名学生站在讲台前。T Says：The washroom is on the second floor.让学生在讲台上选出 washroom 的单词卡片，并将它贴在正确的地方。速度快的学生为胜者。或者教师提问：Wheres the library? 学生快速报答：Its on the first/ second floor. 一共有六张类似图片。教师把贴在黑板上的六张图卡分别翻过来并打乱顺序，比较生疏内容。左栏单词中的红色部分需要教师做好口型发声示范，因素比较容易混淆。为使学生增强英语阅读语感，在完成任务的同时，学生在不知不觉中便Productio
5、n输出运用板书设计遮住单词，提问：Where is the music room?或指着某张图卡问学生：Is this the washroom? 帮助学生回答，引出新句型：Is this/ that the .?3.呈现 Story time 的 PPT 或播放录音，学生观看（听）后回答一些理解性的问题。教师需要向学生强调“Is this/ that the .?”的不同用法：this 通常指距离较近处的事物；而 that 则指距离较远处的事物。学生先跟录音朗读课文，再分角色朗读。（根据课堂时间）将 Story time 中的故事表演出来。运用了语言，使句型得以训练。师可以简短语言及较慢语速给学生呈现故事内容，让学生课下抽时间阅读并表演。教师可呈现简笔画或教学挂图。Unit 1 Our school B Lets learnWhere is the? Its on the second floor.
