(人教pep)四年级英语下册教案 recycle1 第三课时.doc
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1、Recycle 1第三课时【课题】Recycle 1 第三课时【教学重点】会听、说、读、写前三单元的四会掌握单词【教学难点】运用单词灵活造句【教具准备】1 前三单元中的四会单词卡片2 教师自制的表格及 Think and write 中出现的单词图片3 教师准备作息时间表【教学过程】一、热身 (Warm-up/Preview)1. 教师播放 Chant and write 中的歌谣,学生拍手齐说,进一步了解一周七天的七个单词。 2. 教师出示前三单元中应掌握的四会卡片(1)可采取依次朗读的方式,看看哪组的同学最好(2)也可采取让学生抽签的方式,看看抽到的是什么词,马上读出来在读单词的过程中,教
2、师也可进一步提高要求,让学生将用所读到的单词造句。二、新课呈现 (Presentation)1Think and write教师可先出现 Think and write 的表格,也可每组发一张表格和表格当中应有的图片或单词,然后播放录音,请同学根据所听到的录音,把相应的颜色、衣物、地点放到相应的栏里。 2教师给出例句,请同学仿照例句说出句子Zooms red shoes are in the library.Zooms green sweater is in the gym.3听录音完成 Choose, write and say。4Lets read 教师先引导学生仔细看图阅读 John 的活动时间表,然后独立完成句子的正误判断,最后进行检查。注意检测时不要只停留在判断正误的层面上,要让学生进一步回答教师提出的一些问题:When does John go to school? Where does John read books? 等问题,以此来检查学生掌握的情况。三、趣味练习 (Practise)1 复习四会单词的游戏:教师把前三单元中应掌握的四会单词都制作成单词卡,然后请学生依次抽出单词,抽到那个单词读出哪个单词。2 教师还可将四会单词录在磁带上,每组发一张纸条,播放录音后每组学生依次在纸条上写下听到的单词,看哪一组全部拼写正确,给与奖励。