四年级下册语文教学设计-语文园地七 我喜欢的动物寓言故事｜语文S版[002].doc

1、我最喜欢的动物寓言故事学情分析:我最喜欢的动物寓言故事是 s 版小学语文四年级下册第七单元的一次口语交际。本单元学习了许多关于动物的故事，同学们学得饶有兴趣，但由于生活环境和语言环境的影响，一些学生胆小、害羞，没有当众大胆、清楚表达的习惯和胆量，、因此，教师应把创设良好的语言氛围，大胆地让学生的嘴巴动起来，培养和训练学生敢于表达放在首位。教学目标：1、 开展读书交流活动，学生在组内互相讲一讲自己阅读的动物寓言故事。2、 组织寓言故事表演活动。3、 指导学生根据自己阅读动物寓言故事制作读书卡片。教学重点：交流自己阅读的动物寓言故事。教学难点：开展寓言故事表演活动。教法：积累拓展法，鼓励学生搜集与

2、动物相关的寓言故事，组织形式多样的语文综合性活动，激发学生学习的兴趣，全面提高学生的语文素养。学法指导：资料搜集法，通过多种途径阅读寓言故事，制作读书卡片，主动参与“语文大课堂”的活动。教学过程：一、 猜故事引入1、听老师讲故事，猜出故事的名称。2、看图猜故事名称。3、小结动物寓言故事的特点，相机板书。二、制作读书卡片1、介绍读书方法2、让学生拿出自己搜集的动物寓言故事，开声朗读。3、让学生向同学介绍自己搜集的动物寓言故事。4、教师出示教材中的读书卡片并进行介绍。5、布置制作任务：学习填写读书卡片，教师巡视指导。三、交流读书卡片，讲语言故事1、小组内交换看读书卡片，并轮流讲一件自己阅读的寓言故

3、事。教师提出要求：一要把故事讲清楚、完整；二是要绘声绘色，富有感情。2、每组选出一位同学在班上展示并讲动物寓言故事。四、分组活动，演演、画画动物寓言故事1、学生选择自己喜欢的方式进行表演练习，可以讲一讲，画一画，演一演，也可以编一编，教师相机指导。2、表演组推荐表演得好的一个小组参与班级展示，同时，画画组也向全班同学展示自己的连环画。3、师生共同评议，并让学生说一说自己从这些寓言故事中得到了什么启示。五、总结同学们，这节课我们过得可真是丰富多彩啊！不但欣赏了这么毒有趣的故事，还让我们深受启发。大家课后可以再搜集一些类似的故事，看一看、讲一件、演一演、画一画。板书设计：动物寓言故事 动物+故事+

4、道理教学反思:上课时，我按照自己的教学思路指导学生进行口语交际，教学活动的开展，让我深深的感受到面向全体，有教无类，使学生心地坦荡，思维开阔，轻松、愉悦的促进学生个性发展。像这一节课中，老师先表演一个小故事，再让学生猜故事，接着激发学生讲故事的兴趣，鼓励学生学会倾听、补充和帮助，让融洽与合作的阳光普照每个学生的心灵。注重训练“能说”的能力，如在分组活动中，学生可以讲一讲，可以画一画，也可以演一演，做到了形式多样，老师注意了语言调动、指导精当、培养“会说”的技巧，使他们做到言之有物、言之有序、言之有情，使学生口语交际能力得到培养和发展。但有一点是学生汇报完毕时老师点评了，但是没恰当的让听课的学生进行听后感受 和点评的交流，这里就是去了听众存在的价值，很显然是不足的。今后我的口语交际课要注重培养学生倾听、表达和应对的能力。