1、百花园三教学设计教学目标1、巩固识记汉语拼音字母表2、正确书写上下结构的字。3、积累词语，扩大阅读视野。4、培养倾听的习惯，能够听懂故事的大概意思，记住基本情节，并讲述出来。教学重点：识记汉语拼音字母表教学难点：识记汉语拼音字母表课型：练习课教具准备：汉语拼音字母表、大小写字母卡。方法：讨论法、练习法、自主合作教时：两课时。教学过程：第一课时一、谈话导入：同学们，今天老师带领大家到第三个百花园里去寻宝。二、园中寻宝（一）认读小写字母1、教师按顺序书写小写字母a b c d e f gh I j k l m no p q r s tu v w x y z2、学生自由读3、分行指名读，评议。4、按
2、要求在四线格里写小写字母（二）认识大写字母1、出示书本中的路标，看看上面写的是什么？2、这些字母与小写字母一样吗？3、区分大小写，识记。提示学生大小写字母读音一样。4、练习书写大写字母（1）认读字母表：独立认读，同桌赛读，老师巡视指导。（2）记忆大小写字母：分别找出大小写相同、相似、不同的了母，分类记忆。（3）巩固记忆：老师出示字母卡，让学生找出相应的一组字母，老师出示小写字母，让学生改写成大写字母。（4）说说生活中哪些地方需要大写字母，展示自已收集到的资料。（5）请学生把右图中的大写字母改写成小写字母。（6）按顺序背诵大小写字母。（三）我会写1、出示田字格里的 8 个生字。2、认读要写的生字，并扩词。3、引导观察，说说自己的发现。观察每个字的间架结构、位置、比例：上小下大：花、尖 上大下小：空、爸4、讨论：上下结构的字在书写时要注意什么？5、书空笔顺，并讲解在田字格中的具体位置。6、教师板演，强调关键笔画。7、学生仿写，评议。老师巡视点评。8、说说还有哪些上下结构的生字，请学生写在黑板上，大家评评谁写得好。（四）背一背1、学生自由读。（1）学生借助拼音认读，把不懂的字多拼读几遍。（2）同桌互读，要求把句子读通顺。2、分句指名读，评议正音。3、说说你读懂了什么？4、指导背诵。5、说说你还知道哪些关于读书的名言。三、布置作业
