1、（人教 PEP）五年级英语下册教案Unit 3 My birthdayPEP Book 6 Unit 3 My birthday Part B Lets talk语言知识 语言技能 情感态度学习目标能够听懂、会说句子： Whats the date? Its October 1st. Who has a birthday in October? Me.能够完成 Group work 中调查同学生日的任务以小组为单位的竞赛作为激励手段，培养了学生的合作精神。重点熟练掌握具体日期的表达方法。难点学生要能熟练用于各种句式提问生日。教具课件、录音机、录音带环节 师生活动 设计意图教学Preparati
2、on准备活动Step 1. Warm up（热身）Lets try 请学生看图先说一说每幅图的日期：Its October 1st. Its June 2nd. Its August 1st. Its January 8th. 教师播放录音，学生完成听音选图的练习。Step 2. Preview（复习）唱一唱 教师放节日歌曲，如“Jingle Bell”， “Happy New Year”等，学生听歌猜节日。如， “Its New Years Day”。 师生之间进行问答练习，如：“What day is it? Its . Whats the date? Its .”。 Lets try是旧
3、知识的活用又能激活新知识，为下面的学习和使用作铺垫。热身阶段采用歌曲的方式，不仅营造了学习英语的良好氛围，还可以让学生快速过程Presentation呈现新知Step 3. Presentation（新课呈现）1）说一说 教师询问学生“What day is today?”，学生说出“Today is ”。而后又问学生：“Whats the date?”，帮助学生说出今天的具体日期：“Its ”。板书句子并带读。 让学生拿出课前准备的年历（最好是学生自己制作的） ，教师随意指着某天询问学生：“Whats the date?”，学生回答，而后请学生拿着年历相互用“Whats the date?
4、Its .”进行问答练习。 教师拿着年历从一月开始问学生：“Who has a birthday in January? Please stand up.”，而后教师问起立的学生：“Whats the date?”，让一月份生日的学生答出具体日期。 请若干名学生代替老师进行提问，从二月到十二月。2）Lets talk 教师播放对话的课件动画视频或录音两遍，而后提问：“When is Sarahs birthday? When is Zhangs birthday?”，学生根据对话内容回答出： “Sarahs birthday is in October 1st. Zhangs birthday
5、s is in March 12th.”。 学生跟读对话，两人一组做对话练习。 请学生上台表演对话。学生根据同学的生日组织一个新的对话，教师请若干组展示他们的对话。Step 4 Practice1）Lets play （趣味操练）Group work 教师展示课文中的调查表，而后与一组学生进行示范，问：“When is your birthday?”，将具体日期进入学习英语的状态，在学生喜欢的歌曲演唱活动中不知不觉地引出新知识，为新知识的学习做了很好的铺垫。通过复习旧知识，让学生发现感知新知识，并在模仿和体验中学习运用新句型。通过动画视频的逼真演示，学生可以轻松地理解对话的内Practice巩
6、固练习Production 输出运用板书记下来。再问另一名学生“What about you? Is your birthday in , too?”。 学生以小组为单位，模仿教师进行调查并记录结果，完成调查表。生汇报调查情况，用句子：Sarahs birthday is in October 1st. 2）.读一读 教师请学生阅读 27 页的主题图，说一说图中人物的生日。 请学生朗读对话，并说一说对话内容，特别是为什么 Zoom 希望今天是 4 月 8 号。 学生两人一组，选择一个对话进行问答练习。Step 5 ProductionStory time教师放 Story time 的课件动画
7、，学生观看。了解故事大意。教师也可以先放录音并出示本部分挂图，学生听两遍后稍作阅读，然后回答问题：When is Monkeys birthday?When is Dogs birthday?When is Zips birthday?再次观看课件动画，进一步理解故事内容。Step 6 Homework 听、读、背 Lets talk 的对话。 自编一段对话。 预习新内容。Unit 3 My birthdayPart B Lets talkWho has a birthday in October?Me.Whats the date? Its October 1st.容，而且在理解的基础上进行练习操练，组织新对话，达到学以致用的目的。在调查活动中，给了学生亲身体验的任务和机会，巩固了所学知识，同时培养了学生的合作意识。借助所学知识进行阅读理解，提高学生的阅读理解能力，给了学生活用知识和知识拓展的机会。设计教学反思：趣味的故事给学生带来无穷的乐趣，同时也拓展了目标语言，提高学生的阅读理解能力，了解中西文化，活跃课堂气氛。
