《北方民族大融合》参考课件1.ppt

1、敕 勒 川,阴 山 下,天 似 穹 庐,笼 盖 四 野,天 苍 苍 野 茫 茫,风 吹 草 低 见 牛 羊,这是一首北朝民歌，原是鲜卑语，后译成汉语，广为流传。你们知道鲜卑族在中国历史上最早建立了哪个朝代吗？你们想了解鲜卑族历史上一位杰出政治家的改革吗？,-敕勒歌,课程标准：概述北魏孝文帝促进民族融合的措施。,北方民族大融合,西晋灭亡后，北方地区陷入严重的战乱，内迁少数民族和中原地区的汉族先后建立了十六个政权，统称为“十六国”,4世纪后期，氐族人建立了前秦政权。前秦王苻坚重用汉人王猛为丞相。前秦迅速强大起来，消灭了其他政权，统一了黄河流域。,3、淝水之战,背景：,前秦意图统一南北,时间：,交战

2、双方：,结果：,影响：,公元383年,东晋前秦,东晋以少胜多,有关的成语或典故：,投鞭断流、草木皆兵、 风声鹤唳,对北方；对南方,动脑筋：苻坚拥有八十多万兵力，却不能统一江南，这究竟是为什么？,民族矛盾严重，军心离散。 前秦符坚骄傲轻敌，指挥失误。 战线过长。,将相意见一致，坚决抵抗、士气高昂。 将领智足多谋，指挥得当。,人心的向背、战术的得当,北齐,西魏,北周,十六国,北朝,南朝,梁,齐,东晋,西 晋,北魏,东魏,宋,陈,一、北魏的建立和统一,1.北魏政权的建立者：鲜卑族拓拔部,386年，拓拔珪建立北魏 都城：平城（山西大同）,2.439年，北魏统一黄河流域,拓拔珪,北魏统一北方，初步结束了

3、前秦瓦解后北方的分裂局面，北方出现了民族融合的趋势。,拓拔宏，四岁继皇位，是北魏王朝的第6个皇帝,继位19年时，祖母冯太后去世，开始真正掌握政权。孝文帝自幼在冯太后的教养下，深受汉文化的影响。,二、孝文帝改革,1、迁都,494年北魏迁都洛阳,山西大同云冈石窟,河南洛阳龙门石窟,“今日之行，诚知不易，但国家兴自北土，徙居平城，虽富有四海，文轨未一，此间用武之地，非可文治，移风易俗，信为甚难。崤函帝宅，河洛王里，因兹大举，光宅中原。” 魏书,1、北魏的都城僻处平城，不利于对于广大中原地区的统治。,2、平城的自然条件也不适合作为规模较大王朝的首都。,3、平城是“用武之地”，北方少数民族（柔然）很容易

4、对平城形成威胁。,2、具体措施,社会生活,政治制度,思想文化,禁用鲜卑语，必须使用汉语；,禁穿胡服，必须穿戴汉族服饰；,禁用鲜卑姓氏，改为汉族姓氏；,鼓励鲜卑贵族和汉族贵族的联姻；,采用汉族的官制、律令；,学习汉族的礼法，尊崇孔子，以孝治国，提倡尊老、养老的风气等。,说汉话,通婚姻,改汉姓,易服装,行汉制,崇儒学,北魏孝文帝改革的影响,野蛮的征服者总是被那些他们所征服的民族的较高文明所征服，这是一条永恒的历史规律。马克思恩格斯选集,社会生活,说汉话,通婚姻,改汉姓,易服装,北魏的建立和统一,孝文帝改革,政治制度,行汉制,崇儒学,思想文化,迁都洛阳,适应了北方民族大融合的趋势和要求，促进了北方民

5、族大融合。,课堂练习,5世纪前期，统一黄河流域的民族是( )A.鲜卑 B.匈奴 C.汉 D.氐,A,北魏孝文帝的改革主要是向哪个民族学习?( )A.鲜卑 B.匈奴 C.汉 D.氐,课堂练习,C,孝文帝把皇族姓氏拓跋改为姓（ ）A贺 B穆 C刘 D元,课堂练习,D,龙门石窟位于（ ）A山西大同 B甘肃敦煌 C新疆库车 D河南洛阳,课堂练习,D,北魏孝文帝迁都洛阳的根本目的是（ ）A满足都城的粮食需要 B加强对中原地区的统治C接受汉族先进文化 D促进民族大融合,课堂练习,B,课堂练习,在北魏孝文帝促进民族融合的措施中，最有利于统治者学习接受汉族先进文化的内容是（ ）A在朝廷中必须用汉语 B把鲜卑族姓氏改为汉姓C官员及家属必须穿戴汉族服饰 D迁都洛阳,A,课堂练习,北魏孝文帝改革的结果是（ ）A扩大了统治区域 B促进了北方民族大融合C使北魏成为了历史上最强盛的朝代 D完成了对南北方的统一,B,课堂练习,某同学想写北魏题材的小论文，拟了以下几个题目，其中有错误的是（ ）A北魏统一了全国 B胡人汉服与汉人胡食C从平城到洛阳 D人口迁徙与民族融合,A,高祖曰：“今欲断诸北语，一从正音三十以下，见在朝廷之人，语音不听仍旧。若有故为，当降爵黜官，各宜深戒。” 引自魏书献文六王传咸阳王禧传 ,鲜卑姓氏改为汉姓,北方汉族四大士族：崔、卢、李、郑,