1、一、课型：新授课二、教学方法：故事教学法、视听法、情景法、活动教学法三、教学目标 ：1、能听懂、会用以下单词：do-doing, play-playing, eat- eating, draw- drawing, sing -singing, drink-drinking.2、能听、说、读、写以下句型：whats sb. doing?He/she is, 并能在日常生活中使用。四、教学重难点：1、本课的“四会”单词，B 部分的句型及其人称的对比变化。2、在生活中的灵活运用现在进行时。五、教具：幻灯机、录音机、彩图等六、德育教育：教育学生要多学习课外知识和技能，寻找自己的特长七、教学过程 ：St
2、ep 1、Leading-in1、Sing a songTeddy bear2、Free talk (T-P) (T-P1) (P1-P2)1)What can you do ?2)What can he /she do?3、Game: Listen and do (talk, draw, read, sing, eat)Step 2、Pre-task1、Show a big picture of a park and some small pictures of dogs2、出示各种颜色的 dog 的图片，提出主任务：这些五颜六色的 dog 一起去干什么呢？（训练学生的发散思维能力，激发他们
3、参与人物角色的兴趣）Step 3、While-task1、Look、listen and answer 老师以 chant 的形式再配上有趣的动作演绎故事、然后全班一起解决主任务。故事情节：The mother dog and the BB dogs are in the park.The mother dog says: “Wo woYellow dog Yellow dog,doing doing what are you doing?” The yellow dog says: “Wo wo singing singing I am singing.”The mother dog say
4、s: “Wo wo Black dog Black dog, doing doing what are you do（转载自第一范文网http:/，请保留此标记。）ing?” The Black dog says: “Wo wo. playing playing I am playing”The mother dog says: “Wo wo, Blue dog Blue dogdoing doing what are you doing?”The Blue dog says: “Wo woreading reading I am reading.”And the white dog says
5、: “Wo wodrawing drawing I am drawing?” The mother dog says: “ see see let me see.” “Ok, mum.”The dogs say “Look look what is mother doing?”“eating drinking She is eating and drinking.” The BB dogs say “coming coming We are coming ”2、Follow to learn 老师鼓励能讲故事的学生一起讲3、Task for every team1）刚才 mother dog
6、是怎样问 the dogs 的呢？2）The yellow dog 是怎样回答的呢？3）The white dog 是怎样回答的呢？4）The dogs 看到他们的妈妈正在干什么？他们怎么说？4、教师鼓励学生一起讲故事。5、学生共同合作讨论各小组的问题各小组派代表汇报讨论结果老师同时板书揭示课题(用操练句型和单词)6、Imitation（课本内容）: 听录音回答问题模仿录音，并请模仿得好的学生做小老师带读操练难度的句子pair work读出自己喜欢的句子7、Game: Look at the action and say8、Task work: 六一儿童节班里要举行一次特长比赛，现在大家都在认真地练习，学生四人为一组汇报自己的参赛项目。（先示范活动时间）Step 4、Post-task1、检查各小组的对话结果。（让学生做到活学活用）2、总结：引导学生总结3、练习。Step 5、Check评总体一评小组一评个人一评课程环节Step 6、Homework仿照 B 部分，采访你的老师、同学和家庭成员等。
