1、（人教 PEP）五年级英语上册教学反思Unit 2 My days of the weekUnit2 My days of the week C 部分有 6 个板块的内容：1. Task time 2. pronunciation 3. Lets check 4. good to know 5. Lets sing 6. Story time.其中 3、4 部分内容可以在教学 A 、B 部分时穿插进行。如 5. Lets sing 在每一节课的热身活动中时就可以让学生听录音，并模仿跟唱。学生在头两节课并不能跟唱清楚，但是音乐的旋律在反复的重现后，学生会熟记在心，等学习了相关单词和句型后，学生就
2、可以熟练地跟唱新歌曲了。学生在开始聆听的过程中也对这一单元所学的单词和句型有了初步的印象，等到这一单元6 课时的教学任务完成的时候，学生大多数都能熟练吟唱歌曲，又对该单元所学的知识进行了巩固。Good to know 是让学生了解西方国家一些没有固定日期的节日，如母亲节、父亲节、感恩节等。这些节日都是在某个月的星期几，日期不固定，每年会有变化。在学习完表示星期几的单词后老师就可以做相关的文化背景介绍。以上两个板块的内容穿插在 A 、B 部分就能完成的不错，但是 pronunciation、Lets check、Story time。还是应该安排课时来完成。 Pronunciation 板块总结
3、了元音字母组合 ow、ou，辅音字母组合 cl、cr 的发音规律，在教学新单词时虽然有渗透，但是我认为还是有必要安排课时进行归纳和总结，这样对学生以后拼读单词，识记单词都是有帮助的。Lets check 部分的听力测验时对学生一个单元所学知识的全面检查，也是不可减少的教学环节。Story time 在教学用书中是穿插在第四课时的，这时 B 部分的新单词和句型学生刚刚开始接触，还不是很熟悉，而 Story time 中 还有不少的新单词和新句型，放在这里我认为有些仓促，因此故事教学我一般放在最后一课时，学生在学完整个单元后，再来进行故事教学，既复习了相关句型和单词，又适当扩展了本单元语言，扩大了
4、信息输入。Task time 主要任务是让学生把一周的活动设计成一本简易的插图活页书，并进行组间交流。该项任务可以由学生个人完成，也可以由小组共同设计完成。在完成任务过程中要注意分工，学会合作，要求学生试着用英语去解决问题，交流情况。 这一部分虽然是选学内容，但是最能培养学生的自主创新能力和合作意识，在制作时还要求学生用所学句型进行调查，让学生在实际操作的过程中运用语言，如果不给充足的时间让学生去交流去制作 ，学生就无法体会到在活动中运用语言的乐趣。但是如果放在课内，会很费时，放在课外也就只有少数活跃的学生会去制作。所以不给充足的时间是无法完成这一教学任务的。因此每单元 6 课时的教学时数安排是远远不够的，那么我们怎么才能在有限的时间里充分利用 C 部分的这些优质的教学资源为我们的教学和学生的学习服务呢？还需要在以后的教学实践中不断的摸索！
