1、小学语文：句式转换讲解及练习一、同样的词语，不同的语序，表示不同的意思。如“我、哥哥、同学、的、来了”这五个词语，可组成五句话：A 、我哥哥的同学来了。B 、我同学的哥哥来了。C、哥哥，我的同学来了。D、同学，我的哥哥来了。看，次序变了，意思就大不相同。二、“把”字句、“被”字句和一般陈述句，三种句式互相变换，意思不变。A 、“把”字句即带“把”的句子。如：大水把森林淹没了。B 、被字句，即带被的句子。如：森林被大水淹没了。C、一般陈述句，即告诉人一件事的句子。如：大水淹没了森林。意思不变，可是不同的三个句式。三、肯定句式、否定句式、双重否定句式A 、肯定句式，即不带否定词（不、没）的句式，表
2、示肯定的意思。如：明天我们去看画展。B 、否定句式，即带否定词（不、没）的句式，表示否定的意思。如：明天我们不去看画展。C、双重否定句式，即带两个否定词（不、没）的句式，好象数学中的“负负得正”一样，“否定+否定 =肯定”，表示肯定的意思，但比肯定句语气更加强烈。如：明天我们不能不去看画展。四、直接对话句，转述句A 、直接对话句，即一个人说的话一字不差，照录不误。如：爱因斯坦友好的对小姑娘一笑：“对不起，小姑娘，是我不小心。”这是直接写人的对话。B 、转述句，即一个人转述另一个人的话，当然只是人家的意思，不是自己的话，人称也要变成第三人称。如：爱因斯坦友好的对小姑娘一笑说，对不起，小姑娘，是他
3、不小心。我们在说话和写文章时，有时需要直接引用别人的对话，有时需要转述。练习将引用人物语言的句子改为转述语句，可以增强我们语言表达的能力。在练习时，应注意三点：一是改换人称，（将你、我、我们等改为他、他们）。二是改动符号，将冒号改为逗号，双引号去掉。三是适当的调整词语，是语句通顺。四是保持愿意不变。五、文明语言，不文明语言A 、文明语言，即话说得很有礼貌。如：岳飞向前施礼：“请问老丈，方才可曾见一个骑黑马的？他往哪条路上去了？”B 、同样意思的话，有的讲的就很粗野，没礼貌。如：牛皋像一个老者问路，在马上吼道：“呔，老头儿！爷问你，小校场往哪去？”真是“礼到人心暖，无礼讨人嫌。”“君子不失色于人
4、，不失口于人。”六、陈述句，反问句A 、陈述句指说明意思，叙述事实的句子。如：这个连衣服也穿不整齐的人，不可能是最伟大的人。B 、反问句只用疑问句的形式，表示肯定意思的句子。如：这个连衣服也穿不整齐的人，怎么能是最伟大的人呢？陈述句改为反问句，一般需要注意以下三点：1、首先要把句中表示肯定或否定的词改成表示否定或肯定的词。2、再把原句中的句号改为问好。3、有时为了加强语气，还要加上 “难道”、“怎么”、等语气词。4、陈述句改为反问句时，可以有不同的改法。如：A 句还可改为：（1）这个连衣服也穿不整齐的人，难道能是最伟大的人吗？（2）这个连衣服也穿不整齐的人，能是最伟大的人吗？常见的几种句式变换
5、：（1）、将下面的句子改写成为带有 “被”字的句子。1、大雁总是把小雁护在翅膀底下。2、我洗干净了红领巾。3、船里装载的新米把船身压得很低。4、詹天佑克服了一个又一个的困难 ,提前完成了修筑京张铁路的任务。5、黄鹂吃了卷叶虫。6、我把这幅画挂在书桌前 ,多年来不曾换样。7、一大滴松脂把苍蝇和蜘蛛包在里边了。8、这就是人们为什么把及时的大雪称为“瑞雪”的道理吧!（2）、将下面的句子改写成为带有 “把”字的句子。1、我被这动人的情景吸引住了。2、妈妈,晚饭我已经烧好了。3、山川、田野、村庄被白茫茫的大雪笼罩着。4、激流冲跑了那块人们洗衣服用的礁石。5、那只大虫被武松使尽力气按定。6、北纬 17 度
6、线以北不能种橡胶的极限,终于被我省科技人员冲破了。7、北风吹来, 地面上的害虫都冻死了。8、小草被人们叫做大力士, 那是因为它有一种看不见的生命力。（3）、把下面的句子改写成为带有 “?”的句子, 且句意不变。1、为了实现四个现代化 ,我们应该努力学习。2、巍巍高山是英雄坚强不屈的精神的象征。3、如果下面没有泉水 ,这么旱的天气,泥土不会这样湿。4、你用脏手随便抓东西吃 ,肚子里准会长蛔虫。5、登泰山看日出是我很久以来最大的心愿。6、四周围黑洞洞的, 很容易碰壁。7、对于这种坏人坏事 ,我们不能不闻不问。8、没有比锻炼身体、增强体质更重要的事了。（4）、把下面的句子改为没有 “?”的句子, 且
7、句意不变。1、少先队员怎么能向困难低头呢 ?2、那大臣想：难道我还不称职吗 ?难道我是愚蠢的吗?3、不耕耘怎么会有收获 ?不学习怎么会有知识?4、他哪里知道人家要把他怎么样呢 ?5、你的家不是在 6 单元 212 号房间吗?6、凡卡天天挨打挨饿 ,他怎能不想念乡下的爷爷呢?7、小姑娘纯洁的心灵 ,不正像一个含苞欲放的花蕾吗?8、又烂又软的淤泥怎么承受得住这样重的老象呢?（五）、把下面的句子改为双重否定句。1、天亮前一定要赶到目的地。2、邻居们都夸他是个好孩子。3、曹操的兵士坐不惯船, 可是要渡过大江,就要坐船。4、行走在沙漠上有时会看到海市蜃楼, 那真可以算是奇妙的景观了。5、同学们谁也不去理
8、睬他, 他孤独地坐在角落里。6、爸爸发起脾气来, 姐姐和我都得远远地躲着他。（六）、将下面的直述句改写成为转述句。1、巴金说：“我爱月夜 ,但我也爱星天。” 2、董存瑞坚决地说：“我去炸掉它! ” 3、乌龟对青蛙说：“ 你跳出井口来看一看吧。” 4、鲁迅在回信中说：“我的信如果要发表, 且有发表的地方,我可以同意。” 5、老师对我说：“你回去吧 ,我还要批改作业。” 6、贝多芬问盲姑娘：“您爱听吗?我再给您弹一首曲子吧。” 7、萌萌把馍递给我：“老师, 您几天都没吃饭了。您吃吧,吃了身体就有劲了。” 8、那挑山工想了想说：“我们哪里有近道, 还不和你们是一条道?” 语文练习题句型转换1。将下面
9、的句子 换个说法 ,意思保持不变。原句：读了藏戏这课,我很受感动。（1） （2） （3） 2。那恶劣的自然 环境并没有扼 杀维吾尔人爱美的天性。缩句： 3。沙尘暴撕扯着黑暗中的一切。仿写： 1。将下面的句子 换个说法 ,意思保持不变。原句：读了藏戏这课,我很受感动。（1）读了 藏戏这课,难道我不受感动吗?（反问句）（2）读了 藏戏这课,我不能不受感动。（双重否定句）（3）因为读 了藏戏这课 ,所以我很受感动。（复句）2。那恶劣的自然 环境并没有扼 杀维吾尔人爱美的天性。缩句：环境没有扼杀天性。3。沙尘暴撕扯着黑暗中的一切。仿写：阳光温暖着光明中的万物。冰雹乱击着狂风中的幼苗。你难道没看比赛吗? （反问改陈述）他要去补习。（双重否定句） 爸爸说：“我明天要去昆明,你自己做饭吃。”（直接引语改间接引语 ）你明天难道不来上学吗? （反问改陈述） 他要去看书。（双重否定句） 爸爸说：“你明天别去玩了,我带你有事去。” （直接引语改间接引语 ）你难道不去上体育课了吗?（反问改陈述）他要去看电影。（双重否定句） 爸爸说：“我明天不去上班了。”（直接引语改间接引语 ）你难道不去考试了吗? （反问改陈述）
