1、这些古代服饰好看吗 ?要是让你穿 起来上街你愿意吗？为什么？,请同学们观赏我国不同时期的服装并回答:,服装设计的发展和变化以及人们对着装 审美标准的不同与当时的文化背景与经济 的发展等因素有着什么密切的联系？,原始时期,原始时期,原始装,封建时期,封建时期,长袍马褂,封建时期,长袍马褂,五四时期,中山装,五四时期,中山装,民国时期,文革时期,90年代,二十一世纪,二十一世纪,从历史的角度看服装是衡量人类进步演化的天然尺度，服装的“遮体御寒着装遮羞时装入新”这个过程充分说明了人们的服装首先是护体需要，其次才产生的审美意识。与当时的政治、经济同步发展。,服装的功能服装在满足基本当然保暖和遮盖功能后
2、，服装更重要的是展示人的修养、品位、个性等审美功能,时尚就是社会上一时的风尚。它先由少数人创造，后有爱好时髦者仿效之，然后逐步成为一种群体行为，成为一种社会的风尚。因为有了时尚，这社会才会进步，这大千世界才会成为美好的人间。,时尚到底是什么？,硕士学位服,博士学位服,1， 青少年学生该不该追时尚、赶时髦呢？2，青少年学生该穿怎样的服装？,辩论对抗赛,青少年学生的着装艺术：,1.服装尺寸要合体。根据本人的体材比例、体形的胖瘦、高矮；不宜过大或过小。,2.服装款式要大方。要适合青少年学生的仪态、环境、性格；,3.服装配色要协调。配色不宜过分鲜艳、杂乱。,4. 着装要适时。要适合时尚、适合流行趋势、
3、适合季节变化、适合不同场合。,5.装饰要适度。服装上的装饰及配件，要掌握分寸，以增加服饰美感，起着画龙点睛的作用。,(A)外貌 (B)打扮 (C)修养(D)其他,讨论： 在你的印象中，形象是一个怎样的概念?,你对自己的形象重视吗?,(A)很重视(B)较重视 (C)无所谓 (D)从不关心,你们的校服属于何种风格:,(A)朴素型 (B)端庄型 (C)活泼型 (D)流行型 (E)前卫型 (F)其他,你希望校服具有哪种风格：,(A)朴素型 (B)端庄型 (C)活泼型 (D)流行型 (E)前卫型 (F)其他,你认为你的校服是否能体现你的个人形象?,(A)能够 (B)较能够 C)不能,请列举你心目中的学生
4、形象所具有的特点：,看我们的个性风采！,请你做一次活动策划人，“阳光少年”为题，策划一次班级服装表演。,作业：,观察服装的基本造型,小练习:,通过用线描的方法把现代服装的基本造型描绘出来。,衣服和装饰的总称,上 衣 下 裳首 饰鞋 帽腰 带提 包,服 饰 概 念,比较:这两套服装在穿着对象、用途、款式、使用功能、色彩搭配、材质、风格特点等方面有什么不同？为什么？,展示装：是指服装设计师设计的、代表最新的理念和思潮的服装，并利用音乐、灯光，通过模特在舞台上的表演来展示的，也称“艺术装”。,成衣装：是指与我们的生活密切相关，在人们日常生活中广泛普及的穿着，例如工作服、运动服、休闲服和晚服等，其中的
5、工作服也称职业装。从产品的角度分主要有西装、时装、夹克、中式、西式服装、制服和特种服装等。,提问：你们还在哪里看到过职业装和展示装？,酒店服装,职业服饰,航空服装,职业服饰,成衣服饰,晚礼服,展示服,展示服,丛林气息,春天的故事,设计师的作品,裘海索,设计师的作品,三宅一生,民族服饰,苗族服饰,朝鲜族服饰,白族服饰,民族服饰,侗族服饰,布依族服饰,傣族服饰,时装表现设计师设计理念、提供未来流行趋势、展现服装艺术美的重要手段。不受实用限制，尽情展现设计师丰富的想象力和创造力,礼 服,生活服,职业服,演出服,穿着功能不同,休闲服,运动服,运动服,用于日常生活,生活服,职 业 服,用于各种职业劳动,礼服,用于各种晚会派对,演出服,用于各种演出,休闲服,常用于休闲时光,服装展示录象,
