1、姜六庄完全小学音乐教学计划2011-2012 学年度第二学期一、指导思想：贯彻、落实音乐课程标准的精神和各项要求，以音乐审美为核心，提高学生的学习兴趣，引导学生主动参与音乐实践，尊重个体不同的音乐体验和学习方式，发展学生的创造性思维，形成良好的人文素养，为学生终生喜爱音乐、学习音乐、享受音乐奠定基础。二、教材分析本教材从教育理念上，强调“以学生发展为本”。 1、本教材体现素质教育观念，以审美体验为核心，提高学生的审美能力，发展学生的创造思维，为学生终身喜爱音乐、学习音乐、享受音乐奠定基础。2、本教材体现以学生为本的新型教育观念，遵循学生的认知规律，与身心发展规律。改变过去教学中普遍存在的以教师
2、、课堂、书本为主的教学方式，代之以学生的生活经验、兴趣、能力与需要为出发点，为学生提供感受音乐、表现音乐、创造音乐以及学习积累音乐文化的广阔天地。3、本教材在编写体例上采用“单元”形式，各单元都有明确的主题，各主题之间具有有机的联系，每单元都分为听赏、唱歌、活动三部分，内容丰富多彩，更贴近儿童生活，使学生易于学习，乐于学习。4、本教材将评价机制上既注重总结性评价，有注重过程性评价，在评价形式上采用自评、互评、他评相结合，这更能增进学生对音乐课的情感体验，激励学生更有兴趣地学习音乐三、 学情分析1、一年级学情分析。本年级学生通过半年多的学习，对音乐课有一定认识和了解，并且有了一定学习积极性，知识
3、掌握也比较快，本学期要适当提高知识学习深度，并保持学生学习的积极性。2、二年级学情分析从整体的水平看，两个班的整体水平相差不是特别明显。学生在音准、对歌曲的接受能力和音乐表现能力方面学生相对可以。相比较而言，二（2）班的个别同学对音乐的听觉能力、感受能力很棒，二年级学生大部分学生对音乐的学习积极性非常高，积极举手发言，最喜欢律动和活动课，在唱歌，律动方面表现非常好。但总的来说音乐欣赏课学生倾听的习惯仍不好，乐谱知识的学习学生仍不是很感兴趣。因此在音乐课及课外活动中，应该利用生动活泼、富于艺术魅力的形式，来激发、培养、发展学生欣赏的兴趣。3、三年级学情分析。三年级的音乐是一个过渡时期。在这个阶段
4、，要求学习的乐理知识渐多，学生开始视唱曲谱。这是为今后的学习做准备。在教学中可采取趣味性、知识性并重的形式。用音乐游戏、充满趣味的语言来讲解枯燥的知识，帮助学生更好地学习音乐。这个阶段是非常重要的，经过两年半的音乐学习，学生对学习音乐有了一定的认识并有自己的见解。这对今后学习有很大的帮助，所以在教学中必须抓好这个阶段，为学生今后的学习打下坚实的基础，培养学生喜爱音乐的感情。4、四年级学情分析。四年级的学生平时上课时纪律比较好，各个都很认真，整体的音乐基础还不错，对音乐充满浓厚的兴趣，学生在演唱时充满感情。有一小部分学生乐理知识掌握的不错，唱歌的状态，音色也很优美。还有一些学生由于底子薄，对于音
5、乐有缺乏兴趣，歌唱技能有待进一步提高。5、五年级学情分析。五年级学生的接受能力增强不少，对音乐也充满了浓厚的兴趣，学生在演唱时基本上能不喊唱，而且认识到了气息的作用，会用正确的方法演唱，演唱时也能满怀感情地歌唱，两个班的学生情况大同小异。每班都有几个学生对音乐课虽也比较喜欢，但总是不遵守纪律。教师应该根据具体情况因材施教，对他们要多鼓励，寻找他们身上的闪光点，充分激发这些学生学习音乐、爱好音乐的兴趣。6、六年级学情分析。对于六年级学生来说，这是他们小学生涯中的最后一学期，其音乐知识与技能已经达到一定水平，教师要在认识学生接受音乐作品的潜能的基础上，设法让学生在兴趣中、在活动中、在媒体环境中学习
6、更高层次的音乐。教师通过演唱、欣赏、律动、演奏等音乐活动，让学生感受中外不同音乐作品的风格，提升音乐审美能力。四、 总的教学目标：1、突出音乐学科的特点，将热爱祖国，热爱社会主义，热爱中国共产党的教育和集体主义精神的培养，渗透到音乐教育中，使学生成为有理想,有道德,有文化，有纪律的社会主义接班人和建设者。2、启迪智慧，陶冶情操，提高审美意识使学生身心得到健康的发展。3、增强学生的音乐兴趣、爱好,掌握音乐的基础知识，和基本技能，使学生具有独立的试唱简单乐谱的能力。4.了解我国各民族的民间音乐，激发学生热爱祖国音乐艺术的感情和民族的自豪感，自信心，了解外国优秀音乐作品扩大视野，使学生具有一定的音乐
7、鉴赏的能力。五、教研课题。本学期的研究课题是：怎样进行音乐欣赏教学。欣赏教学在音乐教学中占有非常重要的地位，它通过对音乐作品情绪、格调、思想倾向、人文内涵的感受和理解，培养学生音乐鉴赏和评价的能力，养成健康向上的审美情趣，使学生在真善美的音乐艺术世界里受到高尚情操的陶冶。所以，本学期我将从音乐欣赏教学中教师的思维方式、音乐欣赏教学的类型、以及音乐欣赏教学的设计等几个方面积极展开教研。六、 培优帮困具体措施。培优方面：对部分音乐素质好、学习兴趣浓的学生采取集中训练，给学生创造较强的艺术氛围，提供相应的空间以及充分的时间，发展学生特长，使学生更加热爱生活，使他们的技能和素质得到更全面的发展。具体措
8、施如下：1、成立课外兴趣活动小组，针对学生爱好进行培养指导。2、集体培训逐个指导，提高学习效率。3、教师做示范，让学生理解音乐的艺术方法与技能。4、本着老师教学生、学生教学生的原则，开展互助式、互动式的辅导，充分发挥学生的聪明才智。5、定期进行比赛，激发学生的表现的欲望，给学生创设展示才华的机会帮困方面：学生学习音乐的困难主要来自两个方面：一个是音乐素质差，虽然喜欢音乐，但总学不好；一个是因为缺乏学习兴趣，导致学习时没有动力。要解决以上问题，具体措施如下：1、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。2、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性，最大限度的调动学生的积极性。
9、3、音乐知识的学习力求形象、有趣，让学生在乐中学、学中用。4、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。5、特别注意保护这些学生的自尊心，多给他们一些指导以及练习、展示的机会，使他们获得成功的体验。七、教学活动安排：二月份：1、写好本学期音乐教学计划。2、组建音乐课外兴趣小组。三月份：1、人人学雷锋，人人唱雷锋活动。2、课堂教学中融入评剧、乐亭大鼓经典名段欣赏，并引导学生学唱。3、教研：音乐欣赏课教学（理论、观摩）四月份：1、指导各班精排艺术节节目。2、班级合唱赛。3、教研：音乐欣赏课教学（实践）五月份：1、艺术节节目展示。2、积极筹备“六一”儿童节文艺汇演。3、教研
10、：音乐欣赏课教学（总结）六月份:1、庆“六一”文艺汇演。2、兴趣小组成果展示。3、本学期教学总结。八、教学进度安排：一年级音乐教学进度周次 课时 教学内容 教学目标13 6 第一单元春来了 通过以春天为主题的音乐作品的学习，感受音乐表现的春天，培养热爱大自然、热爱生活的情感。45 6 第二单元游乐园 感受活泼欢快的情绪、体会童真、童趣，学习进行曲，激发热爱科学的美好情感，感受音的长短。67 6 第三单元从小爱劳动 通过以劳动为主题的音乐作品的学习，树立劳动观懂得幸福的生活要靠劳动创造，养成从小爱劳动的好习惯。8 3 第四单元湖畔歌声 感受音乐作品所刻画的小动物的艺术形象，树立保护动物、爱护大自
11、然、保护环境的意识，培养乐观向上的心态。910 6 第五单元卡通城堡 通过对动画片的主题歌的演唱及动画形象的模仿，激发学习音乐的兴趣，培养想象力提高表现力。1112 6 第六单元愉快的旅行 能够用优美的声音表现歌曲，感受音乐所描绘的鲜明形象和欢快的音乐情绪，体验快速的二拍子波尔卡音乐。1314 6 第七单元我们的节日 培养热爱生活、乐观向上的精神，能够用打击乐器玮歌曲伴奏，体会傣族歌舞的民族风格和特点。1516 6 第八单元月亮船 感受星空的美丽，受到美的熏陶，感受 4/3 拍的强弱规律，关心、爱护残疾儿童。初步感受齐唱、轮唱的不同演唱效果。17-18 6 第九单元心系宝岛 通过本单元的学习，
12、让学生知道宝岛台湾是我国不可分割的一部分，大陆小朋友和台湾小朋友心连心。激发学生期盼祖国早日统一的感情。19 3 第十单元七彩花瓣 通过本单元的学习，使学生感受到生长在祖国大花园里的幸福，激发学生爱党、爱祖国，长大后报效祖国的情感。二年级音乐教学进度周次 课时 教学内容 教学目标13 4 第一单元花儿朵朵 通过本单元的学习，能够从音乐中感受花的形象，尝试用肢体语言表现音乐，提高对音乐的表现力。45 4 第二单元田野嬉戏 感受活泼欢快的情绪、更加热爱大自然享受音乐的快乐，感受生活的乐趣。培养合作能力和表演能力。67 4 第三单元绿色之梦 通过本单元的学习，体会 4/2、4/3 拍的节拍特点，初步
13、掌握顿音记号的演唱方法，并能随音乐用打击乐器伴奏。89 4 第四单元家乡童谣 通过本单元的学习，了解河北民歌的风格特点，培养热爱家乡的美好情感。边唱边做打花巴掌的游戏。1011 4 第五单元我爱劳动 能够创造性的运用打击乐器表现劳动场面，并随音乐魔方劳动时的场面。12 2 第六单元音乐童话 感受体验音乐所表现的情绪，享受音乐的快乐，能随音乐演唱并创编动作，在龟兔赛跑中感受音乐中不同的节奏、旋律、速度及不同音色所表现的不同音乐形象。1314 4 第七单元美丽的草原 通过学习本单元，感受蒙古族和藏族民歌的特点，进一步熟悉6、1、2、3 几个音符唱名。15 2 第八单元课余时光 通过本单元的学习，感
14、受乐曲情绪，体验童年的快乐，懂得“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”的道理。更加珍惜宝贵时间。16-17 4 第九单元熊猫和小鹿 学唱歌曲，激发学生热爱小动物、热爱大自然的情感。进行分角色表演感受参加音乐活动的快乐。18-19 4 第十单元快乐哆来咪 让学生在欣赏与歌唱等活动中感受成长的快乐，感谢、祝福祖国妈妈。三年级音乐教学进度周次 课时 教学内容 教学目标13 4 第一单元春雷细雨 通过本单元的学习，感受春天带给我们的快乐，进一步了解波尔卡音乐，并能创编动作进行表演，初步认识口琴。46 6 第二单元小青蛙，花蛤蟆 认识青蛙合唱队，认识合唱，感受歌曲带给我们的快乐，并更加珍爱小动物。78 4
15、第三单元大海的歌 通过本单元的学习，认识大海，感受大海的宽广，并能说出大海中的动物，爱护动物，珍爱生命，学吹口琴。911 6 第四单元音乐万花筒 通过本单元的学习，初步感受恰恰乐曲，学习接龙游戏，听赏挪威舞曲。1213 4 第五单元茁壮成长 学习领唱、合唱，从音乐中感知生在红旗下，长在蓝天里的心情，长在祖国的怀抱里，要爱祖国，从小好好学习。音乐伴我成长。1415 4 第六单元小鸟小鸡多快乐 欣赏美国童谣，进一步理解 4/3 拍的音乐，练习打拍，进行音乐活动我的小鸡，欣赏阿塞拜疆儿童歌曲，感受中外音乐的风格不同。1617 4 第七单元锣鼓铿锵 通过学习本单元，认识民间乐器，并能随音乐进行打击，进
16、行打击乐器创编活动。1819 4 第八单元彩色星空 尝试合唱，欣赏钢琴独奏曲，认识全音符、二分音符、四分音符。四年级音乐教学进度周次 课时 教学内容 教学目标13 4 第一单元春天在哪里 通过本单元的学习，感受春天带给我们的快乐，欣赏小提琴独奏曲，并能随音乐进行演唱，学吹口琴。46 6 第二单元绿色家园 欣赏不一样的独奏：笛子独奏曲荫中鸟 。以及长笛、大提琴、竖琴三重奏曲，感受西方乐器演奏的音乐。78 4 第三单元怀念与崇拜 通过本单元的学习，认识琵琶，感受童声合唱认识嘎子，感受革命烈士的事迹，初步感受配乐诗朗诵。911 6 第四单元放飞爱心 通过本单元的学习，培养同学们的爱心，懂得世界需要热
17、心肠，多帮助别人，这个祖国大家庭才能温暖。学吹口琴。1213 4 第五单元影视金曲 通过本单元的学习，认识了解影视金曲带给我们的震撼及影响，美国电影音乐之声与我们中国歌曲的不同之处。1415 4 第六单元大自然，你好 感受大自然，爱护大自然，走向大自然，歌唱大自然，从小养成爱护大自然的好习惯。1617 4 第七单元八音盒 认识单簧管，童声合唱鳟鱼学唱南斯拉夫民歌蓝色的雅特朗 ，进行旋律游戏。1819 4 第八单元童心放歌 感受童真、童趣，认识手风琴，认识8/3 拍，它的节奏强弱弱，学唱种太阳 童心是小鸟五年级音乐教学进度周次 课时 教学内容 教学目标13 4 第一单元理想风帆 通过本单元的学习
18、，感受合唱艺术的魅力，了解合唱分多种形式，鼓励自己扬起扬起理想的风帆，努力在知识的海洋中快乐的遨游。46 6 第二单元绿野采风 全面体验和感受蕴含在不同体裁的音乐作品，懂得要珍惜美好的时光热爱生活，热爱大自然。78 4 第三单元抗日烽火 通过本单元的学习，感受抗战时期歌曲的特点，了解人民音乐家冼星海的生平事迹和他创作的音乐作品及其伟大的意义。激发学生的民族自豪感。911 6 第四单元民族之花. 通过本单元的学习，进一步体会我们民族音乐、民间音乐的丰富多彩，培养对祖国音乐艺术的情感和自豪感、自信心。1213 4 第五单元劳动歌声 通过本单元的学习，以爱劳动为主题，懂得只有辛勤劳动才能创造幸福生活
19、，树立积极乐观的生活态度。1415 4 第六单元威风凛凛 了解进行曲雄壮有力、节奏鲜明、简洁流畅的风格特点，感受威风凛凛的音乐形象，提高自己的听赏感知力。 1617 4 第七单元通向彼岸 感受祖国日新月异的发展变化，以及京腔京韵的风格特点，激励自己为家乡做贡献。1819 4 第八单元赞歌献给党 了解中国共产党的伟大，懂得中国共产党改善了人民生活，领导人民走向光明，只有跟着共产党才能从胜利走向胜利的道理，从而激发对党的热爱之情。六年级音乐教学进度周次 课时 教学内容 教学目标13 4 第一单元家乡歌舞情 通过本单元的学习，了解河北民歌的特色，尝试创编歌词，并用打击乐器或动作来表现。46 6 第二
20、单元雷锋在我心中 认识雷锋，学习雷锋事迹，从小养成学雷锋做好事的好习惯，组织“人人争当小雷锋”的活动。78 4 第三单元古诗新唱 初步感知以古诗作词作曲的演唱形式，新时期的演唱风格。911 6 第四单元音乐泛舟. 通过本单元的学习，认识了解管弦乐的演奏风格，体验弦乐合奏带给人的高尚感受。学吹口琴二重奏。1213 4 第五单元校园风景线 感受校园风情，校园生活的乐趣，课间十分钟的珍贵。珍惜校园时光。1415 4 第六单元交响音乐会 了解管弦乐曲带给我们的感受，以及有趣的音符活动，体会乐曲段落的的力度变化，并随音乐击掌。1617 4 第七单元友谊遍天下 学唱一二三四五六七歌，学会珍惜友谊，友谊遍天下，随音乐进行创编律动或舞蹈动作。1819 4 第八单元毕业畅想 放飞理想，展望未来，我们的心永远向着伟大的祖国，告别童年回忆童年趣事，珍惜童年时光。
