1、动物王国开大会说课稿1、说教材分析：动物王国开大会是部编本一年级下册第七单元的一篇课文。这是一篇童话，故事情节生动有趣。课文主要讲了动物王国要开大会，老虎让狗熊通知，狗熊在狐狸、大灰狼、梅花鹿的提醒下，一次又一次才把通知说清楚。通过狗熊四次播报通知，让学生明白发布通知要把重要的内容说清楚、说完整。全文篇幅很长，共有 18 个自然段，配有 5 幅插图。这是学生第一次接触篇幅那么长的课文。2、说教学目标1、知识目标：正确认读本课 13 个生字，会写 6 个生字。2、能力目标：有感情的朗读课文，正确理解课文内容。3、情感目标：通过本文告诉学生通知一定要把时间、地点说清楚。培养孩子严谨、全面的思维。三
2、、说教学重点：识字、写字，有感情的朗读课文。四、说教学难点：通过本文告诉学生通知一定要把时间、地点说清楚。五、说教学过程（一）复习导入，总体感知1、抽读生字卡片。2、上一节课我们初步了解了课文内容，课文中写到了动物王国的哪几种动物？3、动物王国开大会，狗熊一共给动物们发了几次通知？（二）围绕课文 品读感知1、第一次狗熊怎么通知大家的？请同学们自由读 14 自然段。（1） 、请生读通知的内容，说说你读懂了什么？（2） 、这时候狐狸跑来说了什么话？谁来读一读？（3） 、为什么狐狸这么说？他说的有道理吗？（4） 、归纳：狗熊的喊话只通知了事情和参加人员，并没有通知时间。2、第二次狗熊怎么通知大家的？
3、请读 510 自然段，用波浪线画出大灰狼说的话。（1） 、从狗熊的这次通知中你知道了什么？（2） 、再看看大狗熊的通知，思考：为什么这次大灰狼又说大会开不了呢？（3） 、读大灰狼的话，它说得有道理吗？（4） 、男女生分角色朗读课文。3、狗熊再次请示“森林大王”老虎，这次发布通知后又遇到了梅花鹿，小朋友们猜猜梅花鹿会对狗熊说些什么？读读 1116 自然段。（1） 、学生自由读 1116 自然段，思考：现在大家能按时来参加森林大会吗？（2） 、为什么不能？是谁说出了原因？谁来读读梅花鹿的话？（3） 、狗熊的通知没有告诉大家开会的地点。4、动物王国的大会开成了吗？你从哪里知道的？请生读 17、18 自然段。（1） 、最后狗熊是怎么通知大家的，大家齐读狗熊第四次发布的通知。（2） 、这一次通知狗熊说了哪些信息？（3） 、结局是什么？为什么大家都可以准时来参加大会？三、小结1、学了这篇课文，你明白了什么道理呢？2、结构梳理（结合板书设计）动物王国 狗熊 狐狸 大灰狼 梅花鹿 开大会 发通知 没告诉 时间 没告诉 动物大会时间 不具体 地点 顺利召开四、拓展延伸 怎么写通知1、结合课件指出写通知的格式及要素，让学生了解。2、出示课本 93 页的“通知” ，指导学生填空。五、作业布置1、抄写生字词。2、分角色朗读课文。
