1、五年级下册英语期末复习计划 李靖转眼又到了学期末，五年级下册英语教材让我感到比较困扰，单词量多，语法知识多而散，句型多，文章篇幅长，这一切的一切都给我们的教学带来很大的困难。现在整个年级新课基本结束，根据平时教学过程中以及单元测试中学生暴露出来的问题，制定一下复习计划： 一、班级情况分析 我班目前有学生31人，大部分学生学习态度比较端正，平时上课积极开动脑筋、作业认真完成，基础知识比较扎实，能按时完成背诵、默写任务，能跟着老师的节奏进行复习。但还有一部分同学，比较懒散，作业完成质量差，背诵和默写效果差，句子不能完整写出。对于这些同学只能是从最基本的单词，句子着手。 二、复习重点 1能听说读写教
2、材单词表部分四会单词和三会单词，文章中的重点句型，根据每个单元的主题学校设施、服装、学校以及社会规则、身体状况、体育运动以及涉及到的现在进行时的几个话题，要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。主要语法项目是一般现在时和现在进行时。 2能听说认读教材生词表部分黑体单词。3以下是四会要掌握的重点句型： (1）Welcome to our school . We often borrow books from the library . How many English lessons do you have in a week ? We have three . How many scien
3、ce lessons do you have in a week ? We have one science lesson in the science lab .How many music lessons do you have in a week ?We have two .(2)Can I help you ? Yes ,I want a toy train . How much is it ? Its fifty-six yuan . What can I do for you ? I want to buy a motorbike . How much are these shor
4、t pants ? Theyre sixty-five yuan . Would you show me that pair of short pants ? (3)Listen to the teacher carefully . Dont be late for class /school . You should go to bed early . You shouldnt read in bed . You must wait for the green light . You mustnt cross the street when the light is red . (4) Im
5、 ill today . I have a bad cold . Dont worry about your lessons . Ill help you with your English . Whats wrong with you ?I have a headache . Can I go to school tomorrow ? You should take a good rest . Heres a get-well card for you . How are you feeling today /. I feel much better . （5）Im cleaning the
6、 room . Dad is writing an email. Mum is washing the clothes . What are you doing? I am /We are. What is it/he/she doing? It/She/He is. （6）Are they/you doing now? Yes, they/we are. No, they/we arent. Is it/she/he doing now? Yes, it/she/he is. No, it/she/he isnt. Were watching the games . The boys are
7、 playing football /volleyball /basketball . What are they doing ? Theyre doing 三、复习课教学方法建议 1目的性：帮助学生发展语言技能、培养运用语言能力，不只是为了考试。 2全体学生：复习教学活动设计应该面向各个层次的学生的学习，使得好的学生在巩固知识的同时，运用语言的能力更好得到发展；一般的学生能有效加深理解所学内容，系统巩固所学知识；弱的学生也在帮助下使所学知识得到巩固和加强，从而消除对英语学习的畏惧心理障碍。 3.组织复习材料：根据复习内容和复习目标，精心选择和设计复习材料，帮助学生对所学的内容加深理解并从中得
8、出一些规律，从而使学生对知识的系统性有更深的认识，实际运用能力也得到相应的发展。 4.趣味性：根据学生年龄特点，活动设计要突出趣味性、多样性，避免单调机械的讲解训练。活动的形式可以使学生熟悉喜欢的song，chant，game，story，TPR，Taskbased activity等。 四、复习具体措施 1、单词，词组的复习 A按词性归类复习单词 B按所含元音及字母组合归类复习单词。 C 按词汇表复习单词。要求学生前一天晚上下l利用音频进行单词听写（每次听写一个单元，共6单元）并纠错，目的是查漏补缺，争取能够把教材后面所附词汇表上的单词全部达到听、说、认读 、写四会要求（部分孩子可适当放宽要
9、求，只要能记住课标上所要求的四会单词即可）。 2句子的复习 句子是英语学习的重点，通过各种方法帮助学生梳理学过的句子。（1）指导学生在语境中复习句子，让学生分清日常交际用语的运用场合。 （2）根据句子类型指导学生在比较中复习句子。 （3）指导学生在表演中运用句子，使复习课同样生动有趣。五、综合模拟练习 根据学生的情况出2到3 张综合练习卷，提供给学生一个模拟实战的机会，并根据考试情况及时巩固学生某些语言点或者练习上的不足，迎接考试！ 这期间主要是补差工作，本年级英语学习中两极分化特严重，因此根据这个情况，复习期间应该进行因材施教，特殊情况采取特殊复习的方法，主要抓后进生的单词、词组、句子的过关
10、情况以及课文的认读，一些语法知识让他们记会做题的方法，出一些相对比较简单的题目，让他们体会成功的快乐，并对考试充满信心。 六、应注意的问题 1、教师在复习过程中，要特别注意留一定的时间让学生记忆单词，这是不可或缺的。因为学生下去后没有时间进行口头练习，而且上课时，也没有多余的时间给学生记忆单词。 2、复习时，对于每一个语法现象，教师不必给予太清楚的说明了，只要学生能够会运用，这就达到了目标。 3、课本中出现的动词的语法知识，一定要求学生记住并且会运用。 4、课文中的句子，学生要知道它的汉语意思，这要花一定的时间给学生进行复习,对于我们班的特殊情况，逐句逐词进行讲解，直到学生掌握为止。 七、具体安排 复习时间：6月13日6 月29日 课时安排 复习内容 第一课时 单词达标检测 第二课时 第一、第二单元 第三课时 第三单元、综合练习1 第四课时 第四、第五单元 第五课时 第六单元、综合练习2 第六课时 句子达标检测第七课时 各类句式练习 第八课时 模拟检测 第九课时 分析模拟试题 第十课时 归纳题型，强调学生做好准备，认真审题，认真答题，认真检查，圆满完整考试，学生查漏补缺，自由复习。
