1、新路径英语（三起）四年级下册教案Lesson K What do you like?（Lesson 1）情感目标通过同桌、小组谈论食物方面的喜好，激发学生学习英语的兴趣，培养学生间的合作意识，认识到学习英语的目的在于生活中用英语进行交流。知识目标1. 能读懂、理解 Lets talk 的内容，并能通过小组合作模仿说对话。2. 能运用本课的核心句型进行交流。3. 积累一些食物类的英语词汇。教学目标能力目标能用英语表达自己在食物方面的喜好，并能通过和同伴交流来询问他人的喜好。学情分析四年级的学生通过一段时间的英语学习，已具备了一定的英语基础，积累了一定的词汇和句型，对英语学习有较浓的兴趣。而且孩子
2、们学习积极性高，善于模仿，敢于大胆交流、勇于表现。教材分析本课时使用的教材是新路径英语第 4 册（三年级起点） ，Lesson K，What do you like?第一课时的教学内容。主要学习询问别人喜好的表达法，积累一些食物类的英语词汇。通过谈论对食物的喜好，帮助学生学会与人交往，了解自己和他人的喜好。在语言结构上，本课时涉及的核心句型是 What do you like? I like fried chicken. I like it, too. I dont like it. 词汇积累主要有 fried chicken、salad 等。重点1. 理解对话内容。2. 使用核心句型 Wha
3、t do you like? I like进行真实表达。难点单词 fried chicken 的正确发音, 喜欢和不喜欢某物的表达法 I （dont） like it.教具 课件、相关图片、人物头像教学过程 学生活动 教师指导 设计意图Warm-upS: Hello, Miss Liu.Nice to meet you, too.Greetings：T: Hello, boys and girls.Nice to meet you.师生问候，营造英语氛围，拉近师生距离。语言准备S: Yes, I do. Theyre yummy./No, I dont. Theyre Free talk：Do
4、 you like? Why?T: Yes, I do. / No, I dont.创景复习旧知，为新知的学习做好准备。yucky.学生在教师引导下回顾旧知。S: Do you like?尝试询问他人喜好What do you like?并表达自己的喜好I like在与学生的交流中引出What do you like?鼓励学生表达。感知、理解、模仿对话1. 创景引入话题2. 学习和理解对话S: Hamburgers!S: Yes, I do. Theyre yummy.Look, listen and try to understand the dialogue. 复习句型Do you lik
5、e?Yes, I do. /No, I dont.整体感知语言。Listen to the tape with the questions.Answer the questions.学生与教师轮流扮演Tingting 与 Rose，练习表达：What do you like? I like fried chicken.T: You like chicken, juice, milk. Lets go to the KFC. Whats on the table?（hamburgers）Do you like hamburgers?T: Summer likes hamburgers, too.
6、 Listen! What are they talking about?播放课文录音，引导学生聆听，布置任务:1. Does Lele like hamburgers?2. Does Lisa like hamburgers? 3. What does Lisa like?引导学生询问和表达：What do you like? I like fried chicken. 引导学生拼读单词 fried chicken纠正语音交流中引出 I like it, too. I dont like it.并帮助学生在情景中理解。自然过渡，引入故事。从视听入手，确立听力训练目标。整体输入对话，让学生感知
7、语言。 在情景中帮助学生逐步理解对话内容，引导学生参与交流，模仿说句型，突破难点。指导学生跟读，培养良好的听、读习惯。学生分角色跟读，进一步理解对话，为拓展运用奠定基础。小组活动的过程中，注重培养学生的合作精神和表演能力，让学生初步感受成功的喜悦。3. 模仿对话 1. 全班跟读2. 四大组分角色跟读3. 四人小组分角色读播放录音，指导学生跟读。指名学生分角色读对话。语言的拓展运用1. Look and listen.2. Practise in groups of four. Then show their performances.3. 完成调查表真实运用核心语言谈论自己的喜好，询问朋友的喜
8、好并表达。 （个人、小组活动）示范新对话：T: What do you like?R: I like juice.T: I like it, too./ I dont like it.巡视指导，评价指导、帮助学生创设情景，给学生提供交流的平台，自由谈论，询问他人的喜好，积累词汇。在完成任务的过程中，培养学生用英语做事情的能力，提高语言的综合运用能力。Homework1. 听、读对话两遍。2. 用英语调查家人在食物方面的喜好。布置作业，讲清要求。鼓励学生在生活中用英语进行交流。板书设计：Lesson K What do you like?What do you like? 1 2 3 4I like fried chicken.I like it, too.（I dont like it.）头像头像头像fried chicken图片
