1、Module 4 Unit 1 Maybe I will be a writer.,外研版（一起）三年级英语下册说课稿,说 课 流 程,教学反思,教 材 分 析,模块主题：Occupations,Talking about occupations.,教 材 分 析,教材定位：Module 4 Unit1- 第一课时新授词汇：writer, film-star, footballer, policeman, future.主要句式： What will you be in the future? Maybe Ill be a,学 情 分 析,学习对象：三年级的学生学习背景：通过网络学习英语有两年
2、多时间，兴趣浓厚。学习技能：熟练掌握计算机技能，及网络学习方法，具有较 强的听、说及语言模仿的能力。知识基础：1、单词：driver等职业单词。 2、will表示将来时的用法。,教 学 目 标,知识技能目标,1)学生能用所学职业单词：writer,film-star,footballer,policeman句式Maybe Ill be a What will you be in the future来谈论自己及询问别人的职业理想。（教学重点）2）填写、介绍、自制梦想卡，发展学生综合语言运用的能力。 （教学难点）3）培养学生运用网络自主学习、合作探究的能力。,教 学 目 标,学习策略,1、能利用
3、网络资源进行自主听读、拓展听读。2、乐于与同伴合作，主动参与语言实践。,教 学 目 标,情感目标,从小树立理想，并为之努力学习。,1、真实任务教学法 2、情景教学法 3、趣味游戏法 4、差异教学法,教法与学法,教法与学法,2、情景教学法,直 观 情 景,情景性对话、故事,4、差异教学法,教法与学法,提供丰富多样的网络学习资源。,根据需要进行选择性的学习。,拓展听读,综合运用,教 学 流 程,新 授,操 练 巩 固,复习导入,拓展听读（10）,综合运用,教 学 流 程,复习导入,新 授,操 练 巩 固,设置情景，拓展听读,师生对话，反馈效果,两两对话，巩固拓展,Dialogue1,Reading
4、1,Reading2,Reading3,A: How are you? B:Im fine, thank you.A: How old are you? B: Im 8.A: What do you like? B: I like reading books.A: What will you be in the future? B: Maybe I will be a writer. What will you be in the future,环节四：拓 展 听 读,自主听读网络资源：,师生对话:,T: How are you? S1:Im fine, thank you.T: How ol
5、d are you? S1: Im 8.T: What do you like? S1: I like reading books.T: What will you be in the future? S1: Maybe I will be a What will you be in the future?T:S1:Why?T: Because.,环节四：拓 展 听 说,两两对话：,Whats your name?How old are you?What do you like?What will you be in the future?Why? Because,环节四：拓 展 听 说,Ke
6、y points:,任务完成：填写梦想卡，小组交流,Hello, my name is Im Maybe I will be ain the future, becauseWhat about you?What will you be in the future?,环节五：综 合 运 用,总结：,Work hard together to realize our dreams.,任务的延伸,A: (1)Listen to the tape and repeat the text. (2)Tell your parents about your dream.B: Make a dream card of yourself.,教 学 反思,提高课堂学习效率,促进学生个性发展,扩大信息输入量,再见,
