1、1916年底，在法国游学的蔡元培接教育部电，请他回国就任北京大学校长。但这并非美差，当时的北大以学风败坏、腐败盛行而声名狼藉，所以蔡元培一到上海，“有多数友人劝不可就职，说北大太腐败，恐整顿不了，反把自己名誉毁掉了；也有少数劝他的，说腐败的总要有人整顿，蔡元培最终听从的是这少数人的意见，走上了北大校长的职位。 学界泰斗，人世楷模 毛泽东 从排满到抗日战争，先生之志在民族革命；从五四到人权同盟，先生之行在民主自由。 周恩来 “三不主义” 一不做官，二不纳妾，三不打麻将 蔡元培 一、作者： 蔡元培（ 18681940），字鹤卿，先号民友，后改孑民。伟大的爱国主义教育家，中国近代学术与教育的奠基者。
2、 【 预学案 】 3. (1)肄（ y）业 提携（ xi） 弭（ m）谤 造诣（ y） 砥砺（ dl） 矫（ jio）正 相勖（ x） 訾詈（ z l） 店肆（ s） 商榷（ qu） （ 2）贻误 百战不殆 怡然自得 甘之若饴 砥砺 激励 呕心沥血 老骥伏枥 裨益 脾胃 裨将 稗官野史 三、结构与观点： 第一部分（ 1段）：回顾自己与北大的渊源。 第二部分（ 2 4段）：对青年学子提出三点希望。 抱定宗旨，为求学而来。 砥砺德行，品行不可以不谨严。 敬爱师友。 第三部分（ 5段）：交待了上任后要做的两件事及缘由（一曰改良讲义。二曰添购书籍。）。 抱定宗旨 大学性质 ： 大学者，研究高深学问者也
3、。 多年弊端 ： 求学于此者，皆有做官发财思想。 毕业预科者，多入法科。 对于教员，则不问其学问之浅深，惟问其官阶之大小。 提出要求 ： 抱定宗旨，为求学而来。 正反深入论证 ： 求学者：爱惜光阴，孜孜求学，造诣容有底止。 求官者：放荡冶游，敷衍塞责，学问毫无。 事例论证 ： 清朝的覆灭（官吏腐败） 人们对当局的不满（道德沦丧） 结论 ：宗旨不可以不正大。 阅读第二段，思考： 蔡元培的“砥砺德行”的要求是针对当时社会的什么状况提出的？ “方今风俗日偷，道德沦丧，北京社会，尤为恶劣，败德毁行之事，触目皆是，非根基深固，鲜不为流俗所染。” 背景： 五四运动之前的中国社会，极端无序和混乱。辛亥革命的
4、不彻底，致使袁世凯篡夺了革命果实，以后又经过历次军阀割据，连年混战，北洋军阀统治了当时的北京。蔡元培上任校长之时，正是皖、直、奉三大军阀派系混战时期，社会动荡不安。在思想领域，人们失去了旧有的道德规范，而新的又未曾确立，北京腐败成风。 阅读第四段，思考： 为什么蔡元培先生 认为 “ 敬爱师友 ” 很重要？ 敬师：“教员之教授，职员之任务，皆以图诸君求学便利，”理应“以诚相待，敬礼有加”。 爱友：“同处此校，毁誉共之，同学中苟道德有亏，行有不正，为社会所訾詈，己虽规行矩步，亦莫能辩，此所以必互相劝勉也。” 体会下列句子的含义的特点 1、诸君肄业于此，或三年，或四年，时间不为不多苟能爱惜光阴，孜孜
5、求学，则其造诣，容有底止。 这句话是蔡元培对青年学子的恳切勉励，他认为大学是研究高深学问的地方，而不是做官发财的进身阶，因此，学生在校应努力钻研学问，增长见识。这一点无论在当时还是现在都有非常重要的启示意义。 体会下列句子的含义的特点 2、不惟开诚布公，更宜道义相勖，盖同处此校，毁誉共之，同学中苟道德有亏，行有不正，为社会所訾詈，己虽规行矩步，亦莫能辩，此所以必互相劝勉也。 这句话讲的是青年学子之间相互友爱、相互劝勉，在德行上共同进步的必要性，寄予了蔡元培对北大学生的深切厚望。 3、方今风俗日偷，道德沦丧，北京社 会，尤为恶劣，败德毁行之事，触目皆是，非根深蒂固，鲜不为流俗所染。 这句话是针对
6、当时社会风气而言的。当时的北京社会，经历了辛亥革命的失败和军阀混战，旧的道德已经失范，新的又没有树立起来，整个社会陷入道德沦丧的状态，一般人很少能不为所染。这也是作者寄望于青年学子，希望他们不仅自己洁身自好，而且能担当起为社会匡正流俗的职责。 本文在结构上有什么特点？ 在结构上，这篇演讲辞思路非常清晰。演讲，由于是一听而过，时间有限，一篇演讲只能安排一个中心思想，而且要求中心突出，本文就是围绕着如何做一个优秀的北大学子而展开的，而且通篇都围绕着这一中心选择材料和组织结构。简短的开场白引出话题，正文展开话题，结尾总结话题，层次分明，脉络清楚，给人一气呵成之感。 本文在语言上有何特点？ 在语言上，
7、本文用浅易的文言文写成，在简洁凝练中透出文言文特有的古朴典雅。这篇演讲辞写作的年代，正是文言文向白话文过渡、新旧两种文体并行的时期，当时的许多文章都带有文白混杂的特点。以本文为例，文章基本的框架还是文言文，有大量的文言字词和文言句式，多用单音词、语气词等，但另一方面文章又比较浅显，有许多口语成分，比起古文来好理解。因此，本文读起来既有文言的言简意赅、意味深长，又有口语的明快易懂，学习时要注意体味。 1解释下列词语的含义。 肄业：正在学校学习；虽已离校，但并未学到规定毕业的年限或并未达到规定毕业的程度。 干禄：求功名利禄。 孜孜：勤勉不倦怠。 砥砺：磨炼。 预学案 2束之高阁：高阁：储藏器物的高架。捆起来后放在高架子上。比喻放着不用。 敷衍塞责：敷衍：马虎，不认真，表面上应付；塞责：搪塞责任。指工作不认真负责，表面应付了事。 中流砥柱：就象屹立在黄河急流中的砥柱山一样。比喻坚强独立的人能在动荡艰难的环境中起支柱作用。 开诚布公：开诚：敞开胸怀，显示诚意。指以诚心待人，坦白无私。 责无旁贷：贷：推卸。自己应尽的责任，不能推卸给旁人。 无动于衷：衷：内心。心里一点儿也没有触动。指对应该关心、注意的事情毫不关心，置之不理。 终南捷径：指求名利的最近便是门路。也比喻达到目的的便捷途径。
