1、29、寓言二则,寓言是一种具有讽喻性、劝诫性特点的文学体裁，即含有讽喻或明显教训意义的故事。所谓“寓”就是寄托的意思。通过故事借此喻彼，借小喻大，借古喻今，借物喻人等，使富有教训意义的主题或深刻的道理能在简单的故事中体现出来。,刻舟求剑,读古文的要求：读准字音，读通句子， 吐字清楚，停顿得当。,自学提示一,：1、初读寓言，找出你不理解的字词和难写的生字。写一写，记一记。把课文中的生字、难字认识了，课文就能读得更准确了 2、生字回到句子里，看看读得怎样、 3、把这些句子送回课文里，又读得怎样？,|,|,|,|,|,|,|,|,刻舟求剑,刻：用刀子雕，这里指用刀子做记号。,求：找。,新方法：给自己
2、提问，用自己的话把句子补充完整。,自学提示二,一、将自己翻译过程中的疑问提出，在小组内讨论。二、指名一人翻译，其他人补充，尤其注意红字翻译到位。 楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水,遽契其舟，曰：“是吾剑之所从坠。”舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行,求剑若此，不亦惑乎!,有个楚国人渡江，他的剑从船上掉到水里，,楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，,其:他的 自:从 于:到,他急忙在船边上刻下记号，说：“这儿是我的剑掉下去的地方。”,遽契其舟，曰：“是吾剑之所从坠。”,是:指示代词，这儿。 所从坠:（剑）掉下去的地方。,船停了，他从刻记号的地方下水找剑。,舟止，从其所契者入水求之。,其:他。
3、 所契者:指船上刻记号的地方。 之:指剑。,船已经前进了，但是剑落在江底不会随船前进，像这样找剑，不是很糊涂吗？,舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎！,行:走。 惑:糊涂。 不亦乎:固定句式，表示反问语气。,整篇翻译,有个楚国人渡江，他的剑从船上掉到水里，,他急忙在船边上刻下记号，说：“这儿是我的剑掉下去的地方。”,船停了，他从刻记号的地方下水找剑。,船已经前进了，但是剑落在江 底不会随船前进，像这样找剑，不是很糊涂吗？,自学提示三： 朗读课文，思考问题,楚人为什么找不到他的剑，文中哪句话告诉了我们原因？舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎！,你觉得楚人是怎样的人？固执己见、不知变通，不懂得根据实际情况采取灵活对策的愚蠢的人。这则寓言故事告诉我们一个怎样的道理？我们做事要从实际情况出发，根据不同的情况，采取灵活的对策。,根据提示背诵课文：,楚人 ，其剑 ，遽 ，曰：“ 。”舟止，从其 。舟已 ，而 ， 求剑若此， 。,如果你是楚国人，你会怎么做？,中国古代寓言,杯弓蛇影 画蛇添足 叶公好龙 滥竽充数 掩耳盗铃 狐假虎威 削足适履 守株待兔 拔苗助长 亡羊补牢 井底之蛙 黔驴技穷 ,守株待兔,作业： 1、练习默写刻舟求剑。 2、把这个故事说给家人听。 3、续写刻舟求剑。,
